【志鸿全优设计】2013-2014学年高中语文 第二单元 自读文本2 告别沈从文讲解与例题导学案 鲁人版必修1

自读文本 2 告别沈从文问题导学 1．文章除了回忆沈老传奇式的一生，还写了哪些内容？2．赏析回忆先生的几个有代表性的细节。3．“不折不从，星斗其文；亦慈亦让，赤子其人。 ”在文章结尾，引用张充和、汉斯夫妇的挽联，说一说引用挽联的作用。自主探究文章是一般的通讯吗？说说它为什么能被选入《中国新闻精品导读》。文法导析1．文章脉络清晰，层次划分清楚。开始部分叙写了人们痛别沈从文的场景，以及他的夫人对他的哀思。接下去，作者用“告别沈从文先生，也告别了他所代表的一个时代”一句，过渡到对沈从文先生一生的回忆中去。回忆部分从先生小时候写起，简短而概括。这一部分末尾写了自己和先生的交往及先生对水的写照。文章结束段用张充和、汉斯夫妇的挽联概括了先生的一生，也总括了全文。行文流畅、简洁，结构完整，使得文章浑然一体。2．点面结合，使文章结构具有跳跃性。本文既有面的概括，沈从文一生经历复杂，活了 86 岁，可是作者只用了 860 字就概括了他的一生。而第九段，几乎几个字就是一个人生阶段；又有具体场景的描写。如第八段写沈从文在文坛上的情形，第十段写“文革”中他打扫女厕所的情形。点的发掘增加了文章的可读性和趣味性，面的概括增加了文章的容量。3．刻画细节，使人物形象生动丰满。如第十段说先生在“文革”中，被派去打扫女厕所，这对他来说是一种侮辱，但先生却说：对我老头真信任嘛！这一细节描写表现了先生的乐观、宽容、超脱的性格。技法导练导练目标本文中的两个典型场景刻画出人物生动可感的形象。请你也选择某个场景进行描写，要求中心突出，不少于 200 字。素材积淀话题集锦（1）沈先生没有高学历，只是高小毕业。14 岁时入伍，在军中作过“文书”，后来闯入北京，以写作谋生。在极度困难的环境下，他以“乡下人”的朴素感情，以湘西人的坚韧精神，坚持求学与创作，实现了他的人生理想。人们常称赞某某多产作家为“著作等身”，而沈先生一生创作结集了约 80 多部文学作品，若将这些书稿码起来足有两人身高。他是现代作家中成书最多的一个。这则素材可应用于____________等话题中。（2）解放以后，由于特殊原因，沈先生停止了文学写作，改作从事文物研究和古代服饰研究。此时，他已经年届五旬，虽然以前也有对文物收藏的业余爱好，但从事文物研究还要从头学起。沈先生是个不服输的人，经过艰苦不懈的努力，他在这个领域也取得了举世瞩目的成果：他撰写出版了《中国丝绸图案》《唐宋铜镜》...