【志鸿优化设计】2015年高中语文 第5课 念奴娇学案（第二课时）新人教版必修4VIP专享

第二单元5 苏轼词两首念奴娇 赤壁怀古定风波学习目标1.了解两词的写作背景,领略苏轼豪迈的词风。2.体会炼字炼句的妙处,提高鉴赏古诗词的能力。3.感受苏轼旷达洒脱、豁达坚韧的胸怀,更加积极乐观地面对人生。自主认知一、整体感知1.在《念奴娇 赤壁怀古》中,既有景物描写,又有人物刻画和情感抒发,作者把这些内容融合在一起,营造了一种壮阔的意境。试分析这首词是怎样表现这种意境的,抒发了词人怎样的感情?2.《定风波》中,苏轼给你留下了怎样的印象?从词中找一下答案。二、自练自测1.根据要求默写课文中的相关诗句。(1)描写“江山如画”的诗句是 。描写赤壁之战中周瑜形象的诗句是 。 (2)与“不管风吹浪打,胜似闲庭信步”旨趣相同的诗句是 ,表达“不以物喜,不以己悲”的诗句是 。 (3)东坡在玉堂日,有幕士善歌,因问:“我词何如柳七?”对曰:“柳郎中词,只合十七八女郎,执红牙板 , 歌 ‘ ’ 。 学 士 词 , 须 关 西 大 汉 ,( 执 ) 铜 琵 琶 , 铁 绰 板 , 唱 ‘ ’。”东坡为之绝倒。 2.解释下列句中加点的词语。(1)一时多少豪杰。 (2)遥想公瑾当年。(3)樯橹灰飞烟灭。(4)一尊还酹江月。(5)料峭春风吹酒醒。(6)回首向来萧瑟处。三、质疑问难请将预习本文过程中的疑问写在下面,并在小组内部讨论解决。合作探究11.《念奴娇 赤壁怀古》这首词是苏轼在谪居黄州时写的。词中借咏史抒发了作者怎样的思想感情?作者是怎样抒发这种感情的?2.《念奴娇 赤壁怀古》中苏轼为什么自讥“多情”?如何理解“人生如梦,一尊还酹江月”?3.《定风波》中“一蓑烟雨任平生”的意思是什么?表达了作者怎样的人生态度?课堂练习1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( )A.故垒(lěi) 磊落(lěi) 累赘(lěi) 罪行累累(lěi)B.饥馑(jǐn)谨慎(jǐn) 觐见(jìn) 怀瑾握瑜(jǐn)C.伦理(lún)沦落(lǔn)腈纶(lún)羽扇纶巾(lún)D.莽原(máng) 欺罔(wǎng)茫然(máng) 竹杖芒鞋(máng)2.判断下面各项的正误,对的画“√”,错的画“×”。A.词有词牌,词牌是指词的题目。一般来说,一首词为一阕,“阕”在文字上指词的分段。( )B.词牌是指词的曲调名称。词的题目指填词用的题目,词的分段称为上片、下片,或称上阕、下阕,因为一曲便是一阕。( )C.词牌指填词用的曲牌名,“念奴娇”“永遇乐”之类便是;它们又是词的题目,而“赤壁怀古”“京口北固亭怀古”之类只不过是副标题。一曲为一阕,“阕”在文字上指词的分段。( )D.词,是歌词,是一种...