第1页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制读《这样教书不累人》有感叶托蕾老师只有把同学往好处看，同学的学习才会“看好”；老师只有把学习往好处想，同学的学习才能“想好”。同学如此“好好”学习，必定能够每天向上。在训练中，“人，才，是世界上至高无上的。”老师应当怎样看待同学、对该学情，以“人”为本，用“人”发“才”，可以说是老师对训练的全部理解。一、用观赏的眼光“看人”人生需要用一颗感善的心灵去观赏，观赏就是赏识和领会，就是专心灵去感受上天赐予我们的那一份份美妙。第2页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制1、用“木匠”的眼光去看待同学。现实之中，的确存在一些不会“选木头”的老师，他们一谈起自己的班级、自己的同学就会埋怨某某不是“那块料”。在他们眼里，除了几个称心如意的同学之外，(www.fwsir.com)其余的这也不行，那也不行，就像那对没有用的木头。老师应当努力做一个“木匠式”的老师，以公平的，有为的、进展的眼光看待同学、培育同学、让每个同学成为有用的“木头”。2、用医生的眼光看同学在训练中，老师等不到同学“开花”就加贴标签或任意转变“花容”的现象随处可见。例如，一些学困生同学的学习“速度”要比一般同学慢几个节拍，有些老师认为“花”开无期，就轻率的给他们冠名为“差第3页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制生”，这种过早“定条”和过期“造型”的做法无疑是有伤“花心”。在训练中，老师也应当用医生那和善的眼光看待同学，特殊是那些所谓的“差生”让他们看不到卑视，而看到的是他们一时“落后”与“迟到”的鼓舞和厚望。老师看好同学，不是只看“好同学”，而是用观赏和欣赏的思维，把一些不被别人看好的同学或教学变得也被别人看好。这才是真正意义上的好老师！有感》
