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11青山处处埋忠骨教案

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部编人教版五年级下册语文 11 青山处处埋忠骨教案【学习目标】1.学习课文生字新词。通过关键词句的品读,体会毛泽东丧子后极度悲伤的心情和常人难有的宽广胸怀(重点)。2.有感情的朗读文中表现毛泽东悲痛的神态、动作、心里描写。3.围绕主席“常人情怀,伟人胸怀”想象晚上写批示时神态、动作、心理的内容,并写一小段话(难点)。【教学准备】查阅有关抗美援朝的资料,了解抗美援朝的背景、经过、结果、伟大意义,了解毛岸英个人及赴朝的缘由、牺牲时的实情实景。【教学过程】一、引题激读1、ppt 出示毛泽东的图片,让学生谈谈自己心目中的毛泽东。2、师:领袖也是人,他也有普通人的喜、怒、哀、乐,今日就让我们走进他的内心,去感受一位失去儿子的父亲的常人情怀和他那非比寻常的伟人胸怀。请读课题。青山处处埋忠骨3、质疑:读了课题,你有没有问题要问?(忠骨是什么意思?忠骨是谁?青山处处埋忠骨是什么意思?为什么青山处处都能埋忠 骨?……)二、初读课文1、带着这些问题,让我们走进课文,大声朗读,读准字音,读通句子;想一想,课文主要讲了一件什么事?2、理解“忠骨”一词的意思。(具有赤诚无私的品行的人)读了文章,你们知道在本文中忠骨指的是谁?(毛岸英)3、为什么称毛岸英为忠骨、英雄呢?(因为他为了人民的事业光荣殉职了。)怎样叫“殉职”?(ppt 出示:因公务而牺牲生命。)4、那你是从课文的哪 里知道毛光荣殉职了的?出示电报。1、指名读电报,电报是谁发给谁的?是从哪里发来的?2、理解“勋鉴”的含义。(指给有功德之人看。)3、用自己的话说说电报的内容。(毛岸英殉职)5、这篇课文就是讲——毛主席收到岸英殉职的电报后,万分悲痛,和对岸英的遗体是否归葬的抉择过程。(此处设计很突兀)[来源:学科网 ZXXK]爱子殉职,主席悲痛主席爱子殉职,突闻噩耗,主席怎样?请同学们默读课文 4、5两段,用“——”划出令你感受最深的句子,在边上写下自己的感受。句子 1:从收到这封电报起,毛泽东整整一天没说一句话,只是一支又一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次,还是原封不动地放在那里。(1)、指名读,说说你从中体会到了什么?(板书:悲痛)(2)、你从哪些词语中特别能感受到毛主席的悲痛?(整整一天、一支又一支、原封不动)(3)、读出自己的体会。自由读,指名读。(4)、齐读。(5)、小结:从中你看到了一个怎样的毛主席?(拥有常人的情感,板书)3、句子 2:那一次次的分离,岸英不都平平...

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