20251.2成长的不仅仅是身体教案设计

1.2 成长的不仅仅是身体教案设计1.2 成长的不仅仅是身体教案设计课题 1.2 成长的不仅仅是身体备课人经腊宝授课时间教学目标情感态度和价值观目标[来源:Zxxk.Com]以乐观的心态面对青春期,积极追求青春期的思维进展。 能力目标能够自觉进展独立思维、培育批判精神、开发制造潜力。知识目标懂得进入青春期进展独立思维、 培育批判精神、开发制造潜力的重要性，掌握培育 批判精神和开发制造潜力的方法。重点对独立的理解；批判精神的培育难点思维的批判性，开发制造力。学法自主学习法、小组讨论法、阅读法 教法情境教学法、讲授法课前准备1、课前写出自己对青春的畅想。小组评议出自己组写的最好的准备上课展示。2、根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。教 学 过 程个 案一、畅想青春，导入新课1、师：通过上节课的学习，我们知道进入青春期我们要悦纳生理变化，直面心理矛盾。青春期，除了这些变化，我们有哪些美好畅想呢？请同学们发挥想像力，畅想青春的美好。方法：小组展示课前准备好的对青春畅想。2、导入：同学们对青春的美好畅想，彰显了同学们对青春认识的思维进展。而青春期我们的思维有哪些进展呢？今日我们就来探讨这个问题。（板书课题）二、请大家仔细默读课本 P9-P13 的内容，初步了解一下今日我们要学习的内容，并且通过自学，回答下列问题：1.青春期我们的思维进展有哪些变化？2.步入青春期我们的思维有什么变化？3.怎样正确认识思维的独立？4.思维的批判性有什么表现？5.思维的批判性有什么作用？6.如何进行批判？（怎样培育批判精神？）7.批判的技巧有哪些？8.青少年为什么要开发制造潜力？我们应怎样进行青春的制造？三、学习新课（师生研讨案例，互动学习）过渡：青春期的思维进展有哪些变化呢？思维的独立性、具有批判精神、富有制造潜力。（一）进展独立思维1、理解名言：人是能思想的苇草。你能说说这句话的含义是什么吗？虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。2、出示父亲和儿子的对话漫画，思考：儿子的疑问说明了什么？此处 也可播放动画《小马过河》，教学时酌情选择答：步入青春期，我们的独立意识不断进展，对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。3、出示二张漫画，提问：这是对青春的正确理解吗？小品表演 P10 母子对话讨论：（1）小刚理解的“酷”是什么?提示：独特，穿奇妆怪服，个性的衣服（2）小刚的...