2025 年小学数学老师个人研修计划 【篇一】 一、指导思想 根据县教育局对我校重点工作的要求，结合本校和本人实际，201x 年上学期，本人将以校本研修为主平台，以“送教下乡”为契机，开展“科学解读教材、准确把握教学目标、仔细探究教材教法”为主题，以探讨新课程教学模式为重点的小学数学研修活动。以求实、创新、进展为研修理念，扎实有序地开展研修工作，全面提高个人素养为服务于小学数学教研教学工作而努力奋斗。 二、教研目标 1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性高效课堂教学”开展课堂教学讨论活动，提高课堂教学效率。 2、积极探究，参加课题讨论，配合学校做好每两周一次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。 三、具体计划 ㈠、学习理论，更新观念。利用每周的业务学习时间进行教育理论学习、沟通，不断提高师德修养和业务水平每周利用周三教研时间参加集体教研，其余时间可以随时教研。 ㈡、进行有实效性的备课。 在新的教育理念的指导下仔细阅读课标、教材，弄清所备内容在教材体系中的地位，准确把握所备内容的重点和难点，提出教学目标;备教法和学法;备教具和多媒体教学;教学活动的设计要科学合理;备可能生成的问题(结合以往教学经验)，并结合自己的教学风格以及本班学生的实际情况进行调整。 ㈢主要教学措施。 1、切实加强基础知识和基本技能的教学。 ①、数学基础知识的理解。 ②、处理好基本训练与制造性思维进展及后继学习的关系。 2、重视引导学生自主探究，培育学生的创新意识和学习数学的兴趣。 ①、老师应充分利用课本提供的情境，给学生提供自主探究的机会和一个比较充分的思考空间。培育学生肯于钻研、善于思考、勤于动手的科学态度。 ②、老师要关注学生的个体差异，尊重学生的制造精神。对学生在探究过程中遇到的问题，要适时，有效的帮助和引导。 3、重视培育学生的应用意识和实践能力。 ①、数学教学应体现“从问题情境出发，建立模型，寻求结论，应用与推广”的基本过程。 ②、在日常的数学活动中要注意小课题讨论和实习作业等实践活动，要加强这方面内容安排的密度和强度。 4、把握教学要求，促进学生进展。 ①、老师要善于驾驭教材，把握知识的重点和难点以及知识间的内在联系，根据学生的年龄特点和教学要求，开展教学活动。 ②、要注意在直观感知广泛的背景下，通过自身体验在分析、整理的过程中学习概念，不要用死记硬背的方法。 5、改进教学评估方法...
