01.3清平乐村居集体备课教学设计1

部编人教版语文四年级下册 01.3 清平乐村居集体备课教学设计 1教学目标： 1.知识目标：学习生字新词，理解“相媚好、无赖、卧剥”。2.能力目标：有感情地朗读并背诵课文，感悟田园生活的意境。3.情感目标：激发学生对田园生活的喜爱，对大自然的赞美之情。教学重点：在多层次阅读过程中体会词境，感受乡村生活的安宁美好。教学难点：理解“相媚好”，能想象词所描绘的情景。教学时间：一课时。教学过程：一、导入新课同学们，在清朝诗人高鼎的眼中，《村居》是一首诗，是“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”而在宋朝词人辛弃疾的眼中，《村居》是一首词，（指课题）一起读。1、从形式上比较诗与词的不同。（句子有长有短，所以词还有另外一个名字叫长短句。词的两部分，上面的一部分叫上片也叫上阕，下面的一部分叫下片也叫下阕。就像一首歌词的两段一样。它的题目上有不一样，有词牌名。）2、理解词，板书课题：清平乐*村居3、正音：乐（yuè） 齐读课题（简介）清平乐是词牌名，村居是题目，意思是乡村生活。读课题时，中间注意停顿，再一起读一遍。二、诵读全词，品味语言。（一）、读准字音1、出示生词：相媚好 翁媪 无赖 卧剥 莲蓬2、老师指导3、生齐读（二）、读出节奏。1、每个词牌的词都有其固定的节奏，在朗读时，我们要很好地遵循它们的节奏，这样可以把这些词读得更美。《清平乐村居》的节奏是这样的：清平乐（yuè）·村居 茅檐/低小，溪上/青青草。醉里/吴音/相媚好，白发/谁家翁媪？大儿/锄豆溪东，中儿/正织鸡笼。最喜/小儿无赖，溪头/卧剥莲蓬。2、学生自由练读，老师巡视指导。3、指名读，齐读。三、了解词意，整体感知。1、小组合作，体会词的意思2、汇报：相媚好 翁媪 无赖 卧剥 溪上（头） 鋤豆 ① 清平乐 村居：清平乐，词牌名。村居，这首词的题目，意为乡村生活。“乐”在此处读 yuè。② 茅檐：茅屋的屋檐。③ 吴音：作者当时住在江西东部的上饶，这一带古时是吴国的领土，所以称这一带的方言为吴音，吴地的方言。④ 相媚好：这里指互相逗趣，取乐。⑤ 翁媪（ǎo）(也读 yùn 和 wò）：老翁老妇。 ⑥ 锄豆：锄掉豆田里的草。⑦ 织：编织,文中指编织鸡笼。⑧ 亡赖：同“无赖”，亡读 wu 二声，这里指顽皮，淘气。 ⑨ 卧：趴。⑩ 剥（bāo)：剥去，去掉皮壳。 3、说一说词句的意思。房子是用茅草盖的，屋矮檐低；门前有一道溪流，岸边长满青草，绿...