第五单元 多彩的人工世界第二课 人工世界的作用一、教学目标1.科学知识通过制作和体验纳凉工具能够体验科技产品给人们生活带来的舒适。能说出古代人与现代人在衣行用等方面发生的具体变化；体会到生活中的科技产品给人们带来的便利、快捷和舒适。2.科学探究能够经历需求、设计、制作、评估、改进过程，完成制作一个小扇子的任务，能够简单地讲述制作的过程，通过评估，与同学沟通，找到扇子的优缺点。能够利用语言初步地描述信息。3.科学态度初步形成喜爱动手操作的意识与习惯。初步形成改进、改善等意识。4.科学、技术、社会和环境了解生活中常见的科技产品以及这些科技产品给人类生活带来的便利；初步认识技术对人类社会生活的作用与影响。二、教学准备分组材料：制作扇子的材料：纸、纸板、大树叶、羽毛、小木棍、吸管。制作扇子的工具：剪刀、胶带、胶条等。从古到今衣、用、行等方面的图片。三、教学时间1 课时四、教学过程（一）教学导入（1）课件展示教材 P38 上方主题图。并提问，我们应该如何制作一把扇子？（2）学生思考沟通。（二）新课学习1.做扇子（1）分组选择任务：组内商量，选择做折扇还是团扇。（2）初步设计：引导学生画出想要做成的扇子的样子，以及标出所需材料。可参考教材 P39 上方两幅表格。（3）制作指导：参考教材 P39 团扇的制作过程，老师示范指导。（4）动手制作：老师巡视辅导，提醒学生使用剪刀时要注意安全！（5）作品评价：说一说自己作品的优缺点(如扇面太软了，扇出的风太小了……)。也可以学生互相指出扇子的优缺点，将这些优缺点记录下来。（5）作品改进：根据缺点讨论、制定相应的改进方案。（如：扇子太软，可以在扇面背后加支撑条或换成更硬的材料做扇面）（6）展示改进后的作品。（7）认知拓展：除了扇子，人们为了降温纳凉还发明了什么用具？它们各有什么优缺点？（8）小结：不同时代，人们根据自己的需求制作了各种不同的纳凉用具。古代人们发明了扇子，扇子小巧灵活、方便携带，但风力小，用久了费劲；后来人们发明了电扇，电扇不用人扇动，风力还很大；现在人们发明了空调，空调降温效果好，但是……2. 人工世界在进展（1）课件展示教材 P42 教材四幅对比图。（2）学生描述一下图片的内容，体会人工世界的进展带给我们的便利。（3）总结：随着科技的进展，各种人工世界的产品给我们带来了更多的便利、快捷和舒适。（三）整理，下课。
