部编人教版小学语文四年级上册：5 一个豆荚里的五粒豆 教案 一个豆荚里的五粒豆教学目标：1、理解文章内容，准确把握五粒豆的语言，内心活动。2、分角色朗读，体会童话魅力。3、在反复的朗读中体会故事蕴含的道理。教学重点：理解文章内容，准确把握五粒豆的语言，内心活动。教学难点：在反复的朗读中体会故事蕴含的道理能力培育：培育学生感情朗读课文的能力。教学准备：ppt 课件教学流程：一、完成规定动作，听写词语：津津有味、牵强、出租、脏兮兮、吉祥、埋怨、顷刻、扫帚二、初读文章，认识字词 1、沟通精彩导读：了解安徒生写这篇童话时的一个小故事。 2、自由读文，读通句子。 3、检查初读情况。三、再读文章，整体感知 1、再读课文，思考：一个豆荚里的五粒豆中都发生了什么事？ 2、读后小组沟通：你了解了些什么？有什么感受？ 3、全班沟通： （1）你体会到了什么？ （2）提出疑难问题。四、角色体验，品读感悟 1、创设情境，练习对话。 （1）这个童话故事中有哪些人物？他们说了一些什么呢？默读课文，将对话用不同的符号标记出来。 （2）自主练习朗读各位童话人物的“台词”，体会他们的内心活动。 （3）小组分角色朗读。 2、合作表演，集体沟通 （1）师演病孩子的妈妈，师生合作朗读对话。 （2）推选小演员，带上头饰，合作“配音”朗读表演。五、放飞想象，延伸拓展 1、假如你是豆荚里的一粒小豆，你会说些什么？你会怎么做？ 2、小豆荚们这么可爱，你一定有很多话对小豆们说，先说一说。 3、把你说的写下来。部编人教版小学语文四年级上册：5 一个豆荚里的五粒豆 教案5 一个豆荚里的五粒豆这个童话故事，首发表在 1853 年的《丹麦历书》上。一个成熟了的豆荚裂开了，里面的五个豆粒飞到广阔的世界里去，各奔前程，它们对各自的经历都很满意。但是那粒飞进窗子下面青苔裂缝里的豆粒的经历，却是最值得赞扬的，因为它发芽、开花，给窗子边躺着的生病的女孩带来了愉快和生机。学生对安徒生的童话非常喜爱，也读过很多他的童话故事，对本课的学习和体会人物的情感有很好的帮助。1．课前可要求学生查阅有关书籍或上网查找资料，初步了解学生对安徒生的童话。2．引导学生品味课文，培育学生读中思考的良好习惯。【知识与技能】1．正确认读、书写本课时的生字、词语。2．边读课文，边从不同角度思考、提出自己的问题。3．感受小豌豆在长叶、爬藤、开花的过程中给生病的小姑娘带来的无限愉快和生机。【过程与方...
