《元散曲三首》说课稿 说课大纲： 教材分析→目标分析→学生分析→教法分析→学习法分析→ 过程分析 一、 教材分析 1． 教材： 本次公开课选用上海教育出版社中等职业学校语文教材试用本第四册古诗文单元课文《元散曲三首》，针对中职生的语文基础及实际能力，调整了教材中的教学目标和要求，重新组织学习这篇自读课文。 2． 教材的地位和作用： 《元散曲三首》是上教版中职语文教材第四册第教材中最后一个单元中的自读课文，根据惯例应该让学生于课外自读完成学习。然而元曲与唐诗宋词皆属于中国古典文学中的精粹部分，中职学生未必有此能力完成自读，故而容易导致整个中职语文课程学习过程中对于古典诗歌这一内容的忽略，此种乃是文化传承上的大缺失。为使学生懂得阅读古典诗歌的重要性，我决定用此篇带星课文作为公开课教材。在此课文之前，学生已经学习了一些蒙学读本选段和一些古文以及些许唐诗宋词，有少量古诗文阅读的基础作为学习本篇课文的铺垫。在作为文学精粹的古典诗歌门类当中，元散曲的文化意义仍然是在第四册语文教材中占据首当其冲的地位。《元散曲三首》一课的学习能够引领学生领略元曲的美妙，进而激发他们对于古典诗歌及古典文化的兴趣。 3．教材的重点与难点： 教材重点为：在知人论世的基础上赏析作品，体会作品的思想感情 教材难点为：逐字逐句赏析作品，领略其中思想感情和艺术特色 二、 目标分析 【知识与技能】 1 了解元散曲的基本常识：包括结构体式、时代背景、作者类型、主题类型 2 能够声情并茂地朗读作品，并结合注解和其他资料说出一首散曲的大致涵义 3 能在知人论世的基础上赏析作品，体会作品中流露的思想情绪 【过程与方法】 在搜集、理解和分析书本内外资料的基础上，由知人论世、初通大意、细读赏析三个环节来把握《双调·碧玉箫》所表达的思想感情，并举一反三掌握欣赏诗歌类作品的一般方法。 【情感态度价值观】 1 通过走近元散曲，激发学生对古典文化的兴趣 2 提高学生对诗歌类文学作品的欣赏能力 三、 学生分析 所任班级的学生是工艺美术专业二年级学生，该班学生已学习了将近两个学年的基础课程，具备了一定的文化基础知识，其中了有部分学生头脑灵活，反映较快，具有较好的表达能力和探究问题的能力，但大多数学生有一定得思维惰性，不同意思考问题，表达和归纳能力也有待提高，老师必须做很多努力以激发他们的热情，增强他们的信心，提高他们表达意愿和思考能力。 ...
