《夜晚的实验》示范课说课稿范文 一、 说教材 1、 教材的地位和作用 《夜晚的实验》是苏教版小学语文第十二册的一篇讲读课文。文章根据事情的进展顺序，记叙了斯帕拉捷在夜晚散步时发现蝙蝠能够在夜间自由自在飞行，然后通过四次实验，终于揭开了秘密，以及人们对它的运用。作者以通俗易懂的描写，使学生易于接受而且对实验过程颇感兴趣，培育了学生的学习和实验欲望。 2、教学目标的制定 （1）、有感情地朗读课文。 （2）、弄清斯帕拉捷揭开蝙蝠夜间飞行秘密的经过并能复述内容。 （3）、体会斯帕拉捷善于观察、大胆实验、不怕失败的品质，感悟人物精神。 3、教学重点、难点 （1）、斯帕拉捷做四次实验的过程。 （2）、体会斯帕拉捷的精神。 二、说教法 《夜晚的实验》是一篇优美的记叙文，条理清楚，语言表达学生易于接受，因此，在教学中，我主要采纳了“ 读书指导法”、“讨论法”等，其理由是： 1、《夜晚的实验》文章的词句通俗易懂，过程描写对学生很兴趣，因此，采纳读书指导法，可让学生在文中积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，得到熏陶，获得启迪，享受乐趣。 2、小学阅读教学的重点是培育学生具有感受、理解欣赏和评价能力，以拓展思维空间，提高阅读量。其最佳方法之一就是让学生在读书思考的基础上，通过老师的点拨围绕重点展开讨论和沟通，发表独立的见解。因此，我运用了“讨论法” 进行教学。 三、说学法 教会学生学习是教学的一项基本任务，本着以说为本，说中理解，以读促说的教学理念，我引导学生运用“读---画---思---说”（其中读贯穿始终）的方法来学习本课，既让学生动眼、动手，又让学生动脑，动口，充分调动他们的阅读能力。 四、说教学程序 （一）、谈话导入，揭示目标 上节课，我们已经初读了课文，了解了课文的大致内容。学习了课文第一段，知道了斯帕拉捷发现了一个现象（板书：蝙蝠能在夜间……）引起他的好奇，他到底做了些什么呢？今日我们就学习二至六自然段。 （二）、学习二至六自然段。 1、齐声朗读 ①、读后后提问：二至六自然段主要写了什么内容？ ②、老师小结（板书：四次实验、实验内容、实验结果实验结论） ③、老师提出问题：那么接下来，我们就逐步去了解斯帕拉捷这四次实验的过程、结果、结论分别是什么？ 2、再次分角色读课文。①、边读边想：第一次实验的经过是什么？②、从本自然段中了解“匆匆”一词说明了什么？③、同桌讨论后，学生试答...
