《孤独的牧羊人》教案 《孤独的牧羊人》教案 1 一、教学重点： 1、通过欣赏歌曲《孤独的牧羊人》，感受乐曲诙谐、轻快、活泼、生动的情绪。 2、通过为歌曲创设情景，表现童话般的意境，初步培育学生对音乐的理解、想象和表演能力。 3、体验美国乡村歌曲的唱法，了解音乐剧的知识。 二、教学难点： 可以用肢体语言表现出歌曲不同的情绪。 三、教具准备：磁带 CDPPT 四、教学过程： 1、组织教学 a、听《doremi》踏步拍手进教室。 b、练声曲：《doremi》 师：同学们，doremifasollasi 是我们的音乐小伙伴，一起来唱一唱“doremi”,你们可以选择自己喜爱的音符，一起唱起来吧！ （学生演唱《doremi》） 2、欣赏《孤独的牧羊人》 a、导入： 师：真棒！哪个同学知道这首歌曲是哪部电影的插曲呢？ 生：《音乐之声》。 师：对！它是一部非常著名的美国电影，由同名音乐剧改编，曾一举荣获第 38 届奥斯卡金像奖最佳影片、最佳音响等五项大奖！那它究竟讲了一个什么故事呢？ 生：家庭老师和七个孩子的故事…… 师：说的很好！这是一个发生在奥地利的真实故事，善良漂亮的见习修女玛丽亚，来到退役海军军官特拉普上校家担任家庭女老师，她通过音乐及生动的教育方法，对 7个淘气的孩子进行启发及熏陶，终于使七个孩子对她产生深厚的感情，同时也赢得了特拉普上校的爱情。刚才同学们所听到的这首《哆来咪》就是这名女老师与那 7 个孩子所演唱的。 2、初听： 师：很好！那就一起来欣赏这首《孤独的牧羊人》，边听边想想，歌曲的演唱形式是什么？歌曲带给你怎样的感受？ 生：诙谐，幽默，欢快。 师：真好！那在影片中，它描写的是什么故事呢？ 生：玛利亚和孩子们一起在做木偶戏表演。 1、复听： 2、师：真聪慧！那我们一起来看看这段精彩的表演吧！ 再想想歌曲中最吸引你的是哪几句？ *观看影片中木偶戏的片断 生：“来咿噢嘟。。。。”一会儿高音，一会儿低音。 师：你可以简单的模仿一下吗？ （学生模仿真假声的交替唱） 师：非常好！那我们一起来唱一唱吧！ （学生拍手唱衬词） 师：好极了！其实这是一种叫作“蓝色约德尔”（yodel）的乡村歌曲唱法。 它的特点是真声、假声不断的交替，一会儿高八度，一会儿低八度，形成了一个奇特的音响效果，让人觉得特别有趣。 我提议我们一起来为这段木偶戏配音，唱一唱这几句好不好？ 生：好！ *一边观看木偶戏，一边唱一唱最有趣的几句。 4.学习歌词： 师：那木偶戏...
