《平等尊重你我他》说课稿范文 一、教材分析 本单元的教学目标： 1、能说出自己是特点，比较与他人的不同。 2、由于每个人的特点，才使班级生活丰富多彩。 3、尝试从不同的角度观察问题，懂得在与同学交往中要学会理解、尊重、平等相处。 本单元体现了课程标准中的要点；了解自己的特点，发扬自己的优势，有自信心。知道人各有所长，学会欣赏和尊重别人。本节课的教学内容就是正确认识自己与他人的不一样，学生在认识、欣赏他人的优点基础上做到互相尊重，因此，本课在本单元的教学中占有非常重要的地位。 本 节课，我力求不去“教教材”，而是“用教材教”。大胆对教科书进行了重组，觉得好用的、有利于学生学习的范例、话题就保留，有的地方作了删减。如：在活动 二之后，教材设计是用喜爱的颜色给花上色，目的是让学生理解人的思维、观点是不一样的，与上一活动发挥想象力作画的内容所要达到的相似，所以我把两个活动 有机结合，想象作画并图上自己喜爱的颜色，有增添了课前调查：人与人之间有哪些不一样？ 基于上述教学内容，结合单元目标，我确立了本单元的教学目标： 1、了解自己的特点，意识到每个人各不相同。 2、观察同学和自己身上的闪光点，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩，并为此而骄傲。 3、能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法，学会理解、尊重别人的想法和选择。 教学重点：挖掘各自的闪光点，感受班级生活的丰富多彩。 教学难点：学会理解、尊重别人的想法和选择。这节课，我设计用两课时完成教学，第一课时完成前两个教学目标。 二、学情分析 三 年级的学生虽然已经积累了一定的生活经验，但对生活中的对与错、美与丑、好与坏的推断能力还很差。如何能让他们来认识自我与他人的优点，增强自信、尊重他 人是本节课所要突破的。因此，我在课前让他们画一幅自画像，表现出自己的特长和爱好，使他们初步了解自己的特点，为活动的开展奠定基础。 三、教法与学法 《思 想政治》课程标准要求能够初步认识自我，并学习从不同的角度观察、认识、分析事物和现象，因而，我采纳活动化教学，注意了活动的层次性、目的性，让学生在 游戏中、在参加活动中，感悟并提高一定的道德认识，通过活动化教学力求改变过去我讲你听的方式。三个活动贯穿始终，学生采纳自主、合作、探究的学习方式， 力求能在活动中发挥自主意识和制造才能，激发他们的参加活动的兴趣。 四、教学流程 为了体现新课程理...
