《我知我师，我爱我师》说课稿范文 一、说教材 《我知我师，我爱我师 》是人教版教材思想品德课八年级第二单元第一个框题。八年级思想品德课的主题是我与他人，前面我们已经学了我与父母，我与同学的关系，学好这个框题为下一框题进行健康的师生交往，建立良好的师生关系打下牢固的基础，也是学生应有的道德品质，必将对学生今后的可持续进展奠定基础。因此，本框题在本单元中具有不容忽视的重要的地位。 二、说学情 知识目标：了解老师工作的基本特点，完整了解老师的形象。 能力目标：能够正确地评价老师在学生知识学习和人格成长中的作用，通过恰当的方法表达对老师的感情。 情感态度和价值观目标：认同老师职业所蕴涵的价值取向，例如奉献、敬业、爱；主动增进与老师的感情，尊敬老师，理解老师，体谅老师。 三、说教法 1、直观演示法： 利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。 2、活动探究法 引导学生通过创设情景等活动形式猎取知识，以学生为主体，使学生的独立探究性得到了充分的发挥，培育学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。 3、集体讨论法 针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培育学生的团结协作的精神。 由于本框题内容与社会现实生活的关系比较密切，学生已经具有了直观的感受，可以让学生自己阅读课本并思考，并例举社会上存在的一些有关的经济现象，在老师的指导下进行讨论，然后进行归纳总结，得出正确的结论。这样有利于调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，让学生对本框题知识的认知更清楚、更深刻。 四、说学法 我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。这节课在指导学生的学习方法和培育学生的学习能力方面主要实行以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。 五、说教学过程 1、 导入新课：（2—3 分钟） 由上节课学过的知识和教材开头的情景设置导入新课。概括了旧知识，引出新知识，温故而知新，使学生能够知道新知识和旧知识之间的联系。 2、 讲授新课：（35 分钟） 根据教材的特点，学生的实际、老师的特长，以及教学设备的情况，我选择了多种的教学手段。这些教学手段的运用可以使抽象的知识具体化，枯燥的...
