《望庐山瀑布》教案设计《望庐山瀑布》教案设计 目 标 1．了解、掌握作者的有关文学常识，掌握重点生字词
2．领略作者笔下所描绘的自然之美，体会体会作者所表达的情感
3．加强朗读指导，通过有感情的朗读来感知课文
4．培育学生欣赏自然美的情趣，激发学生热爱大自然、热按生活、追求美好事物的情感
重点难点 重点：把握诗歌的内涵
体会作者所运用的拟人写作手法
难点：领略作者笔下所描绘的自然之美，体会体会作者所表达的情感
教法 选择 朗读指导法、讨论法 课型 新授 课前准备 搜集并阅读有关描写瀑布的诗文 是否采纳多 媒 体 是 教学时数 1 课时 教学过程 一、揭示学习目标 1．以旧引新，激发兴趣
同学们谁来给大家读读或背背你搜集的描写瀑布的诗文，有没有李白写的，你们对李白还有哪些了解呢
《静夜思》、《夜宿山寺》、《送孟浩然之广陵》、《早发白帝城》 2．揭示学习目标
二、指导学生先学 出示古诗的一般学习步骤： ①理解课题，认识作者；②解释词语，说说诗意； ③联系实际，发挥想象；④感情朗读，体会诗境
三、学生先学，老师巡视 学习《望庐山瀑布》完成下列任务： 1．知作者：看课下注释及练习册走近作者，了解作者
李白生卒年月（701-761 ）字，太白；号，青莲居士
号称诗仙，现存诗 900 多首
风格飘逸、豪放；想象丰富、气魄雄伟
2．读诗歌（要求：读准字音；读准节奏；读出感情
） （1）师范读全诗
学生画出节奏
日照/香炉/生紫烟，遥看/瀑布/挂前川
飞流/直下/三千尺，疑是银河/落九天
（2）全班自由读、齐读这首诗
讨论;读题目，谁能用这个“望”字组词
你觉得在这 指名学生背或读自己搜集的描写瀑布的诗文
结合练习册学法导航及诗歌五步教学法指导学生学习《望庐山瀑布水》
指导学生看课下注释及练习册走近作者，按名、时、地、著、称的要求了解作者
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