《电功》的说课稿 本说课稿共包括了教材分析、教学程序设计、和教学体会三个部分。 一、教材分析 1、本章及本节的地位与作用。 《电功和电功率》这一章是初中物理的重点章之一，在这一章里，讲述了两个重要的电学概念（电功和电功率），一个重要的电学定律（焦耳定律），这些知识不仅是进一步学习电学的基础，而且在生产和生活实际中也有广泛的应用。 本章有两大特点，一是综合性强，不仅要综合运用前面的欧姆定律、串并联知识，还涉及到了一些力学问题（如本节中的功）；另外一个特点是与生活实际联系比较紧密，几乎每节课都是从实际问题引入新课，讲了知识后又应用所学知识去解决实际问题。 本节所讲的电功，除了具有以上两个特点之外它还是对初二功的知识的延续，而且也是后面继续学习电功率、焦耳定律等知识的基础，同时也为学生将来学习更广义的功做好了必要的准备。所以无论从大纲的要求上看，还是从物理学知识的扩展上看，本章和本节都具有承前启后的重要作用。 2、教学目标。 根据大纲对本节的具体要求，同时针对初中生的心理特点和认知水平，结合教材，本着面对全体、使学生全面主动进展的原则，确定本节课的教学目标如下： 知识目标：（1）知道电流可以做功和常见的电流做功形式。 （2）掌握电功的公式 W=UIt （3）知道电功的单位。 （4）知道电能表的用途和读数方法。 能力目标：（1）培育学生运用学过的知识解决简单的电功问题的能力。 （2）培育学生初步的观察能力和分析概括能力。 思想目标：结合“一度电的作用”的教学，向学生渗透节能意识。 3、重点与难点。 作为一节概念课，从概念的建立到运用都很重要，而且大纲对电功的公式要求到掌握的层次，所以把电功的概念和公式作为本节的重点。另外以初中生的能力水平很难独立地讨论出电功与哪些因素有关，必须通过老师适当地点拨才能完成，所以把实验探究过程作为本节教学的难点。 二、教学程序设计根据自己的教学经验，本人认为物理概念课的一般授课流程都分以下三个阶段： 在本节课中，我利用了一个实物（电能表）和一个实验（电动机提升重物）引出电功这个概念，这样引课会使学生感到电功这个概念并不陌生，而且与学过的知识（机械功）也有联系，同时也为最后揭示电能表的应用打下了伏笔。 接下来是概念的形成阶段，这是本节的核心，在分析电功的实质时，我强调电流做功要引起各种变化：或牵引物体运动；或发热、发光；或发生化学反应等等。通过实验、微机模...
