《第二次工业革命》说课稿 一：教学内容分析 1、地位 本课内容为“资本主义世界体系形成”单元当中一课，两次工业革命对资本主义世界体系的形成起着推动作用，在第一次工业革命的浪潮推动下，许多国家进行革命和改革，资本主义世界体系初步形成，也正是在这样背景之下工业革命有了新的进展和突破，开始了第二次工业革命，第二次工业革命加快了资本的全球扩张和帝国主义瓜分世界的进程，资本主义世界体系最终形成。可见本课内容在本单元中有着承上启下的地位和作用。 2、特征 内容新：增加对第二次工业革命发生条件的分析。分析了工业革命发生的政治条件，资本条件和科技条件。 视角新：立足于垄断资本，分析垄断资本对经济影响，在推动生产力进展同时成为经济危机发生的重要原因。而老教材立足于垄断组织，更侧重分析垄断组织对政治的影响。 观点新：科学与技术关系，以往突出科学与技术在这一时期开始紧密结合，而在这里不仅体现这点，更突出科学理论直接引领着技术发明和应用。 对大企业、垄断资本理解，大企业、垄断资本实质是社会化程度提高。自由垄断资本主义成为经济危机发生的重要原因。 二、学情、教学资源和教学策略分析 有关这节课内容，学生在初中学过， 何况第二次工业革命成果对于学生来说并不陌生，在现实的生活中常常接触。再加上前面刚学过第一次工业革命，初步学会从不同角度探源工业革命发生的原因方法，学了第十课《资本主义经济制度的确立》，对现代工厂制度、股份制、自由贸易制度的理解，这一切为这一课学习提供知识储备，生活经验，学习方法。在教学过程中要充分利用学生的这些资源。但是关于垄断资本，很抽象，概念性、理论性强，学生理解起来有一定的困难。针对这一情况采纳案例教学法利用洛克菲勒家族企业的进展，帮助学生理解垄断，变抽象为具体。尽量做到即有理论上把握，又要讲得清楚，学生听得懂。 三、教学目标设定 1．知道第二次工业革命开始的时间和核心内容以及重要成就。理解第二次工业革命发生的条件及特点；理解垄断资本形成的原因、实质和影响。 绘制两次工业革命的比较表，梳理两次工业革命的异同点。 2．通过阅读教材分析第二次工业革命的条件，进一步学会从政治、经济、科技等视角分析历史事件发生背景和原因的方法。 通过对垄断资本影响的辩论，树立全面、客观分析看待历史现象的方法和意识。 3．了解在第二次工业革命科学与技术关系，感受科学理论直接引领着技术发明，从而树立崇尚科...
