一年级语文《我家住在大海边》课件【三篇】 一年级语文《我家住在大海边》课件篇一 教学目标： (1)理解课文，初步培育学生热爱家乡的思想感情。 (2)学会生字：住、海、金、沙、面、唱、各、拉，学会用海、面组词。会正确得读和写。 (3)学会有感情地朗读课文，会用“有…有…还有…”说话。 课时安排：2 课时 课前准备：一块写了生字并注音的小黑板 第 1 课时 教学要点：初读课文，学习生字、词语 教学过程： (1)复习检查，导入新课。 小朋友们，你们知道大海吗?今日我们将学习新课《我家住在大海边》。先听录音朗读。 ①拿出小黑板，让学生跟着老师读生字。读 3 遍。 ②让学生在下面自由地拼读，也可同桌互读。老师认真听学生拼音，以及时纠正错误发音。 ③指名请 2-3 位学生认读、正音。 ④小游戏:开火车。 (2)字形教学： ①指导学生写“海”。 问学生“海”是什么部首，什么结构。在黑板上写出“每”的笔顺，让学生边书空边说笔画。 ②对于“唱”字，指出右边的“昌”应是上小下大，并不是一样大的。 ③指出“金”和“全”的区别，根据“全”识记“金”。(“全”的口袋里各放了一粒花生米就成了“金”了。) 知道学生写“金”时应先写两点，最后才写一横。(先放花生米，再把口袋给拉好。) (3)学习第一段 一齐朗读。问：有谁知道第一段告诉了我们什么?(我家的位置，在大海边上)小朋友们有谁见过大海吗?你们知道海滩上有什么吗?(沙子，贝壳，螃蟹等)小朋友们都很聪慧，知道那么多，下节课我们将学习第二段和第三段。看看课文里是怎样描写海滩的。 (4)布置练习 做课后练习题第 3 题。做完后指名 2-3 位学生说说他们的答案。 抄写生字。 第 2 课时 教学要求：朗读、理解课文，进一步学习巩固字词。 教学过程： (1)复习检查 ①小黑板指名认读新学字的偏旁、笔画、笔顺。 ②指名书空或板书“海”、“金”。 (2)朗读理解课文 第 2、3 段 ①指名读句。问：通过这几句，你们可以看出作者写了海滩上有什么吗?(沙子、贝壳)通过这两段，你们有谁知道沙子是怎么样的，(又松又软)贝壳又是怎么样的呢?(各种颜色)贝壳有哪些颜色呢?(有红的，有黄的，有白的，还有绿的) ②告诉学生：“有……有……还有……”是一种叫排比句的修辞方法。因为每一个“有”后面所接的都是结构类型相似的句子或句子成分，所以叫排比句。这句话是排比句，因为“红、黄、白、绿”都是一种颜色，它们的结构类型相同。 举个例子：同...
