三年级新学期老师工作计划 【篇一】 三年级(1)班现有学生三十四名，通过一年的了解，大部分学生对上学期学习的生字能很好的掌握。部分学生还是浮躁，对所学知识掌握不够牢固。由于一个暑假的玩耍把一学期学的知识几乎又忘的差不多了，再加上学生才升入中年级，对于中年级的规矩还不懂，不容易进入学习状态，具体表现为 不明白老师讲话的意思，不能及时地完成老师布置的任务，自控能力还是差，上课随意行为较多，在朗读方面体会不到位，只有个别学生能够按要求去做，能用自己的眼睛观察生活，用自己的心灵感受生活，用自己体会到的感情方式朗读课文，大多数学生已经学会了一些知识，培育了能力，并养成了一些好的行为习惯。 学生能在老师的引导下观察生活，发现问题，认识生活。通过了解个别学生学习习惯还有待于培育。从整体看本班学生在认字方面，学生课外认识的字还是比较少，这一点在本学期应继续常抓不懈。同时还了解到本班学生对课文的理解和记忆以及用自己的话表述课文内容的能力还有待加强，这是本学期应着重努力的方向。 一、本册教材分析。 本册共有 32 篇课文，其中精读课文 23 篇，略读课文 9篇。本册安排了 8 个单元、8 次语文百花园，本册教科书要求认识 250 个字，会写 300 个字。本册教科书继前四册仍以专题组织单元，设计了 8 个专题。它们依次是：童心童趣、人与自然、科学精神、景物描写、亲情关爱、革命传统教育和意志品质、保护环境、中外文化。每一篇课文后有课后思考练习题，一般 3——5 题。包括读读背背、识字写字、词语积累和一些思考性的题。 每一单元前有一篇专门的提示引导学习的文字和画面每一单元后设计一个语文白花园，包括基础练习、阅读积累、口语交际和语文综合实践活动。生字表按课文顺序附在书后，表(一)为会认字，共记 250 个，每课后附有本课的会认字;表(二)为会写字，共计 300 个，每课后在习题中要求学生练写本课的会写字。 二、教材特点 本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培育创新精神和实践能力，促进学生的全面进展。教科书继续以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。每个专题的内容都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培育和提高，提供了宽阔的平台。 1、遵循语文课程标准提倡的先进教育理念，遵循母语学习规律和语言文字...
