三年级语文上册《父亲、树林和鸟》教案 【内容简析】 课文通过一件事，生动地讲述了父亲一生最喜爱树林和唱歌的鸟的故事，表达了爱鸟、护鸟的思想感情
文章先概括地讲父亲一生最喜爱树林和唱歌的鸟，再具体讲父亲怎样喜爱树林和鸟，条理清楚，层次清楚，具体而生动使人回味无穷
课文以对话的形式推动整个故事情节，适于进行分角色朗读指导，让学生在读中体会人物的思想感情
【设计理念】 突出训练重点，加强词句训练、朗读训练、思维训练，整体提高学生的语言感悟能力
【教学目标】 1．抓住课文关键词句，通过朗读，体验、感受父亲一生爱鸟、护鸟的思想感情
2．借助插图，整体把握，引导学生初步学习作者先概括写，再具体写的表达方法
3．会认“黎、凝”等 6 个生字，会写“雾、蒙”等 10个字
学会文中的新词
4．正确、流利、有感情地朗读课文
【重点难点】 指导学生感受父亲一生最喜爱树林和唱歌的鸟，激发学生爱鸟、护鸟的思想感情
【教具准备】 教学挂图（课文插图）、生字卡片、课文朗读录音等
【教学时间】 2 课时
【教学设计】 第一课时 一、揭示课题，启发谈话 1．板书课题，简介作者牛汉
2．提问：就课题，猜猜课文会讲些什么
二、初读课文，感知大意 1．录音范读课文，学生思考：课文写了一件什么事
2．自读课文，画出不认识的字，自主识字
（自读识字→小组内沟通记字的方法→老师检查学习情况，注意指导把字音读准
） 3．同桌互读课文，做到把课文读正确
（留足时间，让学生多读
） 4．指名学生读课文，老师及时发现学生把文读通、读顺的困难点，及时指导，尽量使学生做到：不读错音，不添字，不漏字，不回读，不读破句
特别要注意读好文中的长句子，如：“我茫然地望着凝神静气像树一般兀立的父亲”；“鸟最快活的时刻，是飞离树枝飞向天空的那一瞬间”等
三、借助插图，整体把握 1．观察课文插图，说说插图反
