三种高中化学新教材(必修)的习题分析和教学建议 摘要：本文对人教版、苏教版、山东科技版三种高中化学教材(化学 1、化学 2)的各章节习题的类型做了归纳和对比,从习题形式、习题与课标的关联、习题功能等方面进行分析,表明了作者对高中化学新课标和新教材习题教学的几点建议
化学习题是化学教科书的重要组成部分,是化学教学过程中组织学生学习、实践活动的一种重要形式
教育部颁布的《普通高中化学课程标准(实验)》指出:“不同类型的习题对巩固知识、发展学生的创造力有不同的作用
教科书编写时要注意开发新的题型,增加思考题、讨论题、实践题和开放题的比例;编制的习题应有助于学生发现问题和提出问题;要鼓励学生深入生活实际,调查、咨询或进行实验,最终解决化学问题;要鼓励学生综合运用已学的知识,从不同层次进行思考,创造性地解决问题
”依据《课程标准》编写并审定通过的新版高中化学教材已有 3 种,分别为:人民教育出版社(宋心琦主编,以下简称人教版);江苏教育出版社(王祖浩主编,以下简称苏教版);山东科学技术出版社(王磊主编,以下简称山东科技版)
对这三种教材(化学 1、化学 2)的章节习题进行比较和分析,有利于我们正确认识新版化学教材的习题形式和结构特点,理顺习题教学与日常教学的关系,进一步理解高中化学课程标准在教学理念的革新、教学方法的优化、教育技术的应用等方面带来的巨大变化,从而正确把握(化学 1、化学 2)教学质量标准
1、初步统计三种教材(化学 1、化学 2)的习题题量、习题类型、各类题占习题总数的百分数统计如下:表 1 三种教材的习题题型分类统计表习题总数平均每节习题类型选择填充填问答调查、实验计算用心 爱心 专心 115 号编辑量习题数量题题表题题实践、讨论设计题必修 1人教版77641813311540苏教版936021321182811鲁科版8947121732012619必修 2人教版
