第 11 讲 实验、探究：加速度与物体质量、物体受力的关系 考情 剖析 (注：①考纲要求及变化中Ⅰ代表了解和认识，Ⅱ代表理解和应用；②命题难度中的 A代表容易，B 代表中等，C 代表难)考查内容考纲要求及变化考查年份考查形式考查详情考试层级命题难度加速度与物体质量、物体受力的关系(实验、探究)Ⅱ09 年实验考查“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”实验中实验数据的处理和实验误差的分析10 年实验考查“探究加速度与物体质量、物体次重点B受力的关系”实验中实验步骤的注意事项、实验数据的处理和实验误差的分析小结及预测1.小结：此知识点侧重考查应用图象法处理实验数据和分析实验误差．2．预测：在 09、10年都有所考查，11、12 年未考查，预测14 年考查的可能性较大．3．复习建议：复习时应该掌握实验数据的处理方法和实验误差的分析方法. 知识 整合 一、实验目的1．学会用控制变量法研究物理规律；2．学会怎样由实验结果得出结论；3．探究加速度与力、质量的关系：(1)质量一定时，加速度与作用力__________．(2)作用力一定时，加速度与质量__________．二、实验原理1．采用__________：当研究对象有两个以上的参量发生牵连变化时，我们设法控制某些参量使之不变，而研究其中两个参量之间的变化关系的方法，是物理实验中经常采取的一种方法，本实验有 F，m，a 三个参量，研究加速度 a 与 F 及 m 的关系时．我们先控制一个参量．该实验要求先控制小车的质量 m 不变、讨论 a 与 F 的关系，再控制小盘和砝码的质量不变，即 F 不变，改变小车的质量 m，讨论 a 与 m 的关系．2．要测量的物理量小车与小车上砝码的总质量 M——天平小车受的拉力 F——用天平测出小盘和砝码的质量 m，F≈mg 算出小车的加速度 a——通过打点计时器打出的纸带测算出．三、实验误差来源与分析1．因实验原理不完善引起的误差．本实验用小盘和砝码的总重力 mg 代替小车的拉力，而实际小车所受的拉力要______小盘和砝码的总重力．小盘和砝码的总质量越接近小车和砝码的总质量，误差越大．2．摩擦力平衡不准；质量测量不准；记数点间距测量不准；纸带拉线不严格与木板平行．实验数据的处理方法——图象法、化曲为直的方法：1．探究加速度与力的关系以加速度 a 为纵坐标，以 F 为横坐标，根据测量的数据描点，然后作出图象，看图象是否是通过原点的直线，就能判断 a 与 F 是否成正比．2．探究加速度与质量的关系...
