云南省德宏州梁河县一中 2014 届高考地理第一轮复习 人地关系思想的演变与环境问题学案复习目标目标 1:人地关系理论比较目标 2:环境污染问题及其对策一、课前先学请同学们在上课前做好《赢在高考》第 122 页的“自主整理”
二、考点探究考点 1 人地关系理论比较【例 1】(2013·临沂质检)下图是人类社会不同发 展阶段经济增长主导要素构成示意图
读图完成 1~2 题
1.图中四图例代表科技、资本、劳动力和土地四种要素,其对应关系正确的是( )A.甲——土地 B.乙——资本C.丙——劳动力 D.丁——科技2.下列行为符合环境文明时代所遵循基本原则的是( )① 东北大豆和小麦间作 ②消费者选用具有环保标识的产品 ③ 生产企业减少商品的过度包装 ④城市垃圾用于焚烧发电、集中填埋A.①③ B.②④ C.①④ D.②③ 【变式训练 1】读“我国农村某地区的发展模式图”,完成下列问题
(1)该生产模式反映出该地的人地关系思想属于____________论,判断的依据是什么
________________________________________________________________________考点 2 环境污染问题及其对策【例 2】《赢在高考》第 124 页 【变式训练 2】2013·安徽卷 下图为陕西省主要苹果基地分布图
阅读图文资料,完成下列各题
陕西高原南部过去以种粮为主,产量低
20 世纪 90 年代成功引种优质苹果
目前该地区苹果产量、浓缩果汁出口量位居全国前列
然而在果业发展中,大量施用化肥、农药影响果品品质,果渣露天堆放污染环境,农村薪材缺乏等问题突出
(1)指出该地区过去种粮引发的生态环境问题
(2)简述该地区种植苹果的优势自然条件及其效益
(3)针对果业发展中的问题,试从循环 经济的角度设计解决方案
(提示:可用示意图表达)三、课堂检测[