明清之际活跃的儒家思想一、教材分析明清两朝，中国封建社会已经进入后期
那时，资本主义萌芽已经产生并且在封建专制层层重压下，不断缓慢地发展
旧制度的衰落和新的社会因素产生，如同世界各国的规律一样，首先在思想界里被敏感地反映出来
于是，在明清时期思想界里一批反对传统儒家思想，反对封建专制主义腐朽统治的思想家，便成为这一时期文化中新的潮流
他们批判继承了传统的儒学体系，使我国传统文化重新焕发了生机
本课教材围绕这一主题，花两个子目，分别介绍了李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之这四位进步思想家
二、三维目标（1）知识与能力：通过学习，掌握李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之、唐甄等思想家的主要思想
结合当时时代特征，把握明清时期儒学思想的发展脉络
（2）过程与方法：根据教科书与教师提供的材料及自己搜集到的资料，从不同的角度发现问题，积极探索解决问题的方法，主动探究问题的答案
在对明清之际思想家的了解过程中，运用比较法对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释
（3）情感态度与价值观：通过本课学习，进一步激发对祖国历史文化的自豪感，培养爱国主义情感
通过对明清之际思想家们大胆批判传统文化的行为的学习，确立积极进取的人生态度，塑造健全的人格，培养健全的意志，增强经受挫折、适应生存环境的能力
三、教学重点李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家的主要思想
四、教学难点如何结合当时社会政治、经济发展状况分析明清之际儒学发展的特征及主要原因
五、教学策略本课原始材料较多，建议教师先指导学生阅读教材和资料，弄清历史概念和有关引文的含义，然后引导学生归纳、总结出所要探究问题的答案要点
六、教学环节（一）课堂导入：明清两朝，中国封建社会已经进入后期
那时，资本主义萌芽已经产生并且在封建专制层层重压下，不断缓慢地发展
旧制度的衰落和新的社会因素产生，如同世界各国的规律一样，首先在思想界里被敏感地反映出来
于是，在明清
