云南省宜良县第一中学高中语文 表达交流《善待生命，学习论证》导学案 新人教版必修 3【大成目标】（3 分钟）1、掌握四种常见的论证方法，并能在作文中准确运用。2、引导学生挖掘话题“善待生命”的内涵。3、通过写作借鉴师生探究写作方法，用作文教学理论和例子相结合，让学生掌握论证方法。 （难点）【使用说明】一、导语设计：生命意识是许多人类优秀品德的基础，如善良、同情和关怀他人等。尊重生命，热爱生命，才会产生发自灵魂的爱。关于生命的题目，初看上去很抽象，但深入地思考一下，生命其实是最实际最具体的，日常的每一件小事都关系到自己生命的运动，而身边的每一个生灵都是生命的体现形式。从不同的角度层面去理解，都可以找到切入点。二、填空：1、议论文的结构方式一般有 、 、 、 。并列式、总分式、递进式、对照式。2、常见的论证方法有七种： 、 、 、 、 、 、 。例证法、引证法、喻证法、比较法、归谬法、归纳法和演绎法。一、总结写法：归纳总议论文常见四种论证方法的要求及作用。 论 证 法要 求作 用例 证 法事 例 典 型叙 议 结 合真 实 可 信1基础案（学生课前预习，课堂上用 5 分钟进行交流）升华案（学生分小组合作探究，由学生展示点评，教师点拨 20 分钟）引 证 法引 用 合 理引 析 结 合有 说 服 力增 强 文 采喻 证 法比 喻 恰 当生 动 形 象对 比 法析 对 比 点鲜 明 突 出二、讨论:你是如何看待生命的？生命，伟大而神秘，丰富而奇妙，朴素而美丽面对生命，我们有讲不完的故事、描不完的图画、发不完的议论、抒不完的情感。有人说，生命是一则故事，我们都是故事的主人公，扮演着各自的角色，演绎着各自的情感；有人说，生命是一幅画，时间是底色，奋斗是画笔，汗水是颜料；有人说，生命是一首诗，或平淡，或深厚，或朴实，让人琢磨不透……善待生命，就是善待我们自己，善待与我们息息相关的万事万物，让我们在恬静的生活中以善良的纯情感知生命。三、、本节课讨论的话题是“善待生命”，你能从话题出发，想到什么事物？什么故事？什么名言？什么文章？你能就这个话题说说自己的认识？主题：珍惜时间 、珍惜青春、生命的意义和质量、人和自然和谐相处、人和人的和谐相处、坚强、执着、理想、希望、尊重、生命的过程、生命的独特、生命的色彩，生命的责任、生命的遗憾……四、写作借鉴：下面文章运用了哪些论证方法？ 善待生命虽然都欣...
