毛细现象本节主要介绍浸润和不浸润及毛细现象，浸润和不浸润现象产生的原因，主要是由附着层的性质决定的，如果附着层有缩小的趋势，表现为液体不浸润固体，附着层有扩大的趋势，表现为液体浸润固体，而附着层的缩小趋势或扩大趋势，是由附着层中分子的分布比液体内部分子分布的疏或密来决定的，至于附着层是怎样形成的，为什么固体分子的吸引力强或弱可以决定附着层里分子的密或疏，不必做进一步的讲述，即只要求学生知道附着层的特点以及解释浸润和不浸润现象的大致思路，从而知道浸润和不浸润现象也是分子力作用的表现，而不要求做过细的解释
毛细现象的教学应从实验入手，使学生通过观察，对现象进行对比，以此为基础，通过进一步的思考得出结论，然后再用分子动理论解释自然现象，理解生产和生活中有关的现象
教学目标一、知识目标1
知道什么是浸润现象，什么是不浸润现象；2
知道附着层的特点，懂得浸润和不浸润现象是怎样产生的；3
能用浸润和不浸润解释有关的简单现象；4
知道什么是毛细现象；5
懂得毛细现象是怎样产生的
二、能力目标1
能用毛细现象解释有关简单现象
培养学生观察、阅读、思考的习惯与理解的能力
三、德育目标培养学生阅读教材、钻研问题的能力
教学重点知道什么是毛细现象，懂得毛细现象是怎样产生的，知道毛细现象的应用和防止
教学难点知道什么是浸润现象和不浸润现象，知道附着层的特点，并能根据附着层的特点解释产生浸润现象和不浸润现象的微观原因
教学方法观察、对比、阅读、讨论、讲解
教学用具洁净的玻璃板、石蜡板、水银、水，内径较细的量筒两只、水槽、水银槽、内径不同的细玻璃管几支
教学过程一、复习引入［投影复习思考题］1
表面张力存在于液体的什么位置
液体的表面张力的实质是什么
［生］表面张力存在于液体跟气体相接触的液体的表面薄层中；液体的表面张力的实质是液体表面层中
