高考生物一轮复习 第三部分 稳态与环境 第三单元 种群和群落 课时跟踪检测（三十四）群落的结构和演替试题VIP免费

课时跟踪检测（三十四）群落的结构和演替一、选择题1．(2018·长春调研)下列关于生物群落的理解，错误的是()A．生态环境越优越，组成群落的物种种类数量就越多B．一个池塘中所有的鱼构成一个生物群落C．群落内的生物之间有直接或间接的关系D．任何群落都有一定的空间结构，包括垂直结构和水平结构解析：选B生物群落处于一定的生态环境中，生态环境越优越，对生物生长越有利，生物种类数量就越多，结构就越复杂。一个池塘中除了有鱼之外，还有许多植物、动物和微生物，所有生活在池塘中的生物才构成池塘的生物群落。群落中的生物个体间有捕食、竞争、互助等关系。2．(2018·北京朝阳模拟)疟原虫在人体内只能进行无性生殖，在按蚊体内才进行有性生殖。人被感染疟原虫的按蚊叮咬后可患疟疾。在水中，按蚊幼虫(孑孓)以藻类和细菌为食，同时又被鱼类捕食。下列叙述错误的是()A．疟原虫与人是寄生关系B．藻类属于生产者，孑孓和鱼类属于消费者C．疟原虫与按蚊是共生关系D．鱼类与藻类既存在捕食关系，也存在竞争关系解析：选C疟原虫与人是寄生关系，与按蚊之间也是寄生关系。藻类能进行光合作用，在生态系统中属于生产者；孑孓和鱼类是以其他生物为食的异养生物，在生态系统中属于消费者。鱼类以藻类为食，二者之间存在捕食关系；鱼类与藻类生活在同一空间，会因争夺生存空间、氧气等有限的生存条件而产生竞争。3．下列有关群落结构的叙述，错误的是()A．同一座山的山顶生草甸、山腰长松林、山脚种作物，体现了群落的垂直结构B．群落的垂直结构显著提高了群落利用阳光等环境资源的能力C．不同种类的淡水鱼占据不同的水层而出现分层现象，这与各种淡水鱼的食性有关D．不同地段的种群在水平方向上呈现斑块状分布属于群落的水平结构解析：选A同一座山不同海拔地带分布着不同的植物种群，体现的是植被的垂直分布，而不是群落的垂直结构。群落的垂直结构显著提高了群落利用阳光等环境资源的能力不同种类的淡水鱼由于食性不同，占据不同的水层，捕食不同食物。不同地段的种群，由于地形变化、土壤湿度和盐碱度的差异、光照强度不同等，出现斑块状(实际上就是镶嵌性)分布，这体现了群落的水平结构。4．(2018·洛阳一模)下列对互利共生、寄生、竞争、捕食的叙述，错误的是()A．互利共生的两种生物生活在一起，对双方都有利B．寄生生物属于异养生物，寄主可能是异养生物，也可能是自养生物C．竞争在种内与种间普遍存在D．捕食可发生在动物与植物、动物与动物之间解析：选C“”互利共生的两种生物同生死，共患难，相互依赖，相互依存，有利于生存；寄生生物从寄主那里获得营养，所以是异养的，寄主则既可以是异养的也可以是自养的；竞争是发生在两种或两种以上不同生物之间的，同种生物个体间对生活资源的争夺属于种内斗争，不能叫做竞争。5．(2018·海口质检)某生态系统中相互影响的甲、乙两种群在一段时间内数量变化情况如右图所示，相关叙述正确的是()A．甲种群一定是生产者B．M点时甲种群的出生率大于死亡率C．两种群数量波动幅度减小说明生态系统正在衰退D．甲、乙种群数量变化是反馈调节的结果解析：选D根据甲、乙两种群的曲线变化，可知它们之间是捕食关系，乙捕食甲，但是甲种群不一定是生产者；M点时甲种群数量在逐渐减少，造成的原因可能是出生率小于死亡率；两种群数量波动幅度减小，说明该生态系统趋于稳定，是生态系统反馈调节的结果。6．结合如表所示信息，判断下列相关叙述正确的是()种间关系物种1物种2物种1、2相互作用的一般特征Ⅰ－－资源缺乏时的间接抑制Ⅱ＋－物种1生活在物种2的体内或体表Ⅲ＋＋对两物种都有利Ⅳ－＋一种生物以另一种生物为食“”“”注：＋表示有利、－表示有害。A．Ⅰ表示的两个物种之间不会发生共同进化B．Ⅱ可以表示T2噬菌体和大肠杆菌的关系C．Ⅲ表示的物种1和物种2只能是消费者D．Ⅳ关系中物种2比物种1同化的能量多解析：选B表中Ⅰ表示两个物种之间相互作用的结果是互相抑制，说明二者所需资源相同或相近，为竞争关系，竞争关系会促进二者共同进化；Ⅱ表示对一方有利，对另一方有害，且物种1生活在物种2的体内或体表，为寄生关系，T2噬菌体和大肠杆菌的...