九年级数学《二次函数的图像和性质》评课稿 陈老师执教的《二次函数的图像和性质》是很成功的一趟课。主要表现在以下。 一是教学设计严谨，环环相扣，每个教学步骤之间都有逻辑的联系。 二是在课堂教学中实行分组竞争教学，以激发学生学习的主动性和积极性，课堂气氛热烈，师生互动多。 三是对教材的讨论深，重点、难点把握好，以聋人单考单招真题为切入口和教学内容，以点带面复习教学知识。 四是应用了几何画板，作为一个简单易用的数学教学软件，我一直提倡数学老师都应该学，不仅可以用在课堂教学上，几何画板在出一些练习题需要画图时也有很多优势，比纯粹用 word 画图方便多了。 但在课堂教学过程中也有一些不足之处，在此提出一起讨论。 一是老师讲的偏多。这是一节复习课，复习课的主要目的是梳理知识、理清思路，对某类题、某系列知识进行重点分析、深挖、加固。在这个过程中老师应多引导学生对学生在学习过程中遇到的问题一些讲解和点拨即可。这样看起来教学气氛会稍差，但假如能精心设计练习，一样能收到很好的教学效果。这样一堂课既有学生自主练习又有老师适时分析引导，动静结合，张弛有度，学生、老师都不会感到累。 二是建议一节课就讲一个重点知识。本节课内容除了二次函数的图像和性质外，还有二次函数和不等式之间的关系。感觉教学内容比较多，其实二次函数的图像和性质已包含了很多内容，这些基础知识学生能够掌握，对于学习能力一般的聋生已经很了不起了。假如真都能完全掌握则对该部分知识进行拓展和深化。这样一节课看起来是一个整体，很完整。 三是上课过程中所用的几何画板演示的一些细节还需要完善。
