九年级数学下册《图形的相似》教学反思为了做好这节课，我从以下几方面做了努力：一、利用多媒体课件展示，吸引学生的眼球 为了使学生能对相似图形有一定的了解，并且可以准确识别相似图形，我搜集了大量的相似图形的图片，让学生认识到数学与我们生活紧密相联，又让学生认识到相似图形与位置和大小无关，在一定程度上提高了学生的学习兴趣。二、尽可能给学生展示自我的时间和机会 在教学中，为了让学生能充分理解生活中存在大量相似图形的例子，除了课件展示外，我也让学生试举出其他的相似图形的例子，尽管有些回答不完美准确，但从他们的发言中我能感受到他们积极思考的状态。三、注重学生通过操作得出新知的能力培育 相似多边形的性质的理解和应用是本节课的难点，课堂上，我安排了一定的时间让学生动手测量格点中相似多边形的边和角，从而感知并得出相似多边形的性质，未接下了相似多边形性质的应用打下了基础，做好了铺垫。四、加强知识拓展，注重学以致用 相似图形是基本变换之一，在生活中有着广泛的应用，例如，现实生活中进行图案设计时，常常用到相似图形的放大或缩小，以达到设计的要求，在教学中，我准备了这方面的几个例子极大地调动了学生的积极性。 总之，通过本节课的教学，我认识到，只有老师仔细备课，协作备课，备教材、教法、学生，做到心中有教材，眼中有学生，才能使我们的课堂更美，更有效。
