6.7.1 扇形统计图 班级 姓名 【学习目标】1.通过实际问题认识扇形统计图的含义和特点，会用扇形统计图表示数据，能从扇形统计图中猎取正确的信息，并能作出合理的解释和推断。2．在具体情景中，通过收集数据，整理数据，分析数据，作出决策，进展学生的数感和统计观念。【学习过程】一、问题导入出示场景：六（1）班同学正在体育活动，他们做什么？你知道他们班最喜爱的运动是什么吗？怎样才能知道呢？认真观察这个表，从这个表中你能知道哪些信息呢？说一说.二、自主探究1．根据统计表计算出最喜爱的各种体育项目的人数占全班总人数的百分比（可用计算器计算）。乒乓球： 足球：跳绳： 踢毽：其他：2. 思考：从统计表中，还有哪些信息不容易表示出来？3. 假如要更清楚地了解各部分数量同总数之间的关系，可以用扇形统计图表示。组织学生把计算的结果填到图中。 4.想一想，你们能说说从扇形统计图中可以了解到什么信息，它与条形统计图相比有什么不同？ 5.根据统计图上表示的情况，你对 6（1）班同学有哪些建议？ 6．我的发现：（扇形统计图的特点和作用。） 三、课堂达标下面是鸡蛋各部分质量统计图。从图中我们可以看出：一个鸡蛋中蛋壳的质量约占（ ），蛋黄的质量约占（ ）。假如一个鸡蛋重 80 克，那么这个鸡蛋中的蛋白重（ ）克。2．右图是聪聪家十月份生活支出情况统计图。（1）这是( )统计图,从图中你知道了什么？ （2）假如聪聪家这个月的支出是 1600 元， 请你分别计算出各项支出的钱数。（3）你还能提出什么数学问题？五、学习评价6.7.2 选择合适的统计图自 评师 评对自己的表现满意吗？评一评吧！吧！吧！ 班级 姓名 【学习目标】1．分析各种统计图的特点及优势，会根据数据的实际情况选择合适的统计图进行统计。2．在具体情景中，通过收集数据，整理数据，分析数据，作出决策，进展学生的数感和统计观念。【学习过程】一、复习导入。师：我们学过哪些统计图？它们各有什么特点？名称优点条形统计图能清楚地看出数量的多少折线统计图不仅可以反映数量的多少，还能看出数量增减变化趋势扇形统计图能清楚地反映出各部分与整体的关系二、自主探究1．观察下列三幅统计表，说一说从图中你得到了哪些数学信息？2. 思考：假如用统计图来表示这些信息，根据我们的发现选择哪种统计图更合适呢？说说你的理由。（1）第一个统计表给出了 5 年中每年的树木数量。可以选择（ ）。 （2）第二个统计表给出了各种树...
