会变的圆中班教案

会变的圆中班教案 设计意图： 《新纲要》指出老师应该引导对周围环境的数，量，形，时间和空间的现象产生兴趣，应该构建他们初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中没写简单的问题。为此我设计了此次的活动，中班小朋友的思维方式主要是直观形象思维，活动中我将枯燥的几何图形转变为了可爱的圆宝宝们，让圆宝宝们通过变魔术引出此次活动的重点和难点，并在吸引幼儿的同时，进展幼儿的思维和语言表达能力。 活动目标： 1.认识半圆和椭圆。 2.能从许多图形中找出这两种图形。 3.培育幼儿对数学活动的兴趣。 4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5.引发幼儿学习图形的兴趣。 活动重难点： 活动重点：认识半圆和椭圆。 活动难点：并能够在事物拼贴的各种图形中找出哪里是椭圆，哪里是半圆的。 活动准备： 1.圆，半圆，椭圆，数量若干（每种同类图形的大小，颜色有区别，如有红圆，绿圆，大圆小圆等）。 2.用几种图形拼成的花，动物等。 3.操作材料每人一份。 活动过程： 1.认识半圆和椭圆，区别他们与圆的不同。 （1）认识半圆，并与圆做比较。 老师：（出示圆）这是什么？ 圆宝宝会变魔术哦，小朋友们，我们现在一起来看看圆宝宝它变成了什么呢？ （出示半圆）学说:这是半圆。我们一起来和半圆宝宝打打招呼吧。 (把圆和半圆放在黑板上)小朋友们，你们看一看，半圆和圆有什么不一样呢？ （2）认识椭圆并于圆做比较。 老师：小朋友们，刚刚圆宝宝变魔术把圆变成了半圆，现在呀，圆宝宝又要开始变魔术了，这次她会变成什么呢请小朋友们的眼睛看好了哦，看看圆宝宝又变出了什么图形宝宝了呢。 （出示椭圆）谁知道这个图形叫什么？ 学说：这是椭圆。 那我们和椭圆宝宝打打招呼吧。 唉，现在你们再看看，它和圆又有什么不一样可呢？ 2.看图找图形。 （1）分别出示用图形拼贴的花，火箭等等图形。 老师：小朋友们，你们看，这是什么呀？那请你找一找，它身上哪里是半圆的呢？它身上哪里是椭圆的呢？ 如：花瓣是半圆型的，机器人的眼睛是半圆型的等等。 3.在许多图形中找出半圆和椭圆。 （1）请幼儿每人拿一张操作材料，在图形中找分别找出半圆和椭圆，数一数有几个，并用小圈表示出来。 老师巡回指导。 （2）与同伴相互检查。 小朋友们相互之间看看，数一数，是不是和你的同伴画的一样。 （3）展示幼儿的操作。 老师进行点评。（结束活动） 活动反思： 此次的活动是我初来茅幼的第一节...