人教版必修模块二《遗传与进化》第 3 章复习课教学设计第 1 节 DNA 是主要的遗传物质一、教材分析 “DNA 是主要的遗传物质”一节是人教版新课程教材必修 2《遗传与进化》第 3 章第 1 节的内容，是继前两章学习了“遗传因子的发现”和“基因和染色体的关系”后，对有关染色体的知识有了一定的理解后来学习的，本章既是第 1 章、第 2 章的延续，又为第 4、5、6 章打下基础。在相当长的时间里，人们一直把蛋白质作为遗传物质，那么，遗传物质是 DNA还是蛋白质？教材在此埋下伏笔，然后通过两个经典实验证明了 DNA 是遗传物质，最后列举少数生物只有 RNA 而没有 DNA 的事实，得出 DNA 是主要的遗传物质这一结论。二、复习目标《生物课程标准》本节具体内容标准为：分析“肺炎双球菌的转化实验”的原理和过程，得出相应的结论；分析“噬菌体侵染细菌的实验”的原理 过程，得出相应的结论；说出“烟草花叶病毒的感染实验”的原理和过程，得出相应的结论；概述人类对遗传物质的探索过程，并得出“DNA 是主要的遗传物质”的结论；认同科学实验技术的发展在探索遗传物质过程中的作用。结合课程标准、教材及学生实际，体现三位一体的教学目标，我将本节教学内容的复习目标设定如下：（1）知识目标① 总结“DNA 是主要遗传物质”的探索过程② 分析证明 DNA 是主要遗传物质的实验设计思路③ 探讨实验技术在证明 DNA 是主要遗传物质中的作用（2）能力目标培养学生分析、思考、探究实验的能力，对科学实验的方法、原理、设计做进一步的理解，提升实验设计的可操作性，同时领会实验技术进步对遗传物质探索的重要作用（3）高考目标2009 年江苏高考考试说明：人类对遗传物质的探索过程，等级要求 C（在理解所列知识的基础上，能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价）三、复习重点和难点： 在研究生物的遗传物质的过程中，人们做了很多的实验进行探究，其研究方法和设计思路在今天和以后的生物学实验中仍有借鉴意义，所以两大经典实验的过程仍是复习的重点。重点：肺炎双球菌转化实验的原理和过程；噬菌体侵染细菌的原理和过程难点：肺炎双球菌转化实验的原理和过程四、复习教学策略的选择与依据4.1 学情分析 尽管学生已学过这部分内容，也在高二阶段已体会了探究科学史的发现过程，但学生对于科学发现过程中，科学方法的选择、科学思维的形成以及科学实验的设计这些方面的能力需待训练和提高，对于同...
