内蒙古乌拉特中旗一中高中物理选修《第六节互感和自感学案1》导学案【学习重点】自感现象，自感系数。【学习难点】对自感有关规律的认识。【学习方法】自主学习，合作探究【学习过程】一、复习旧课，引入新课1、引起电磁感应现象的条件是什么？2、楞次定律的内容是什么？二、新课学习1.自主学习问题：在法拉第的实验中两个线圈并没有用导线连接，当一个线圈中的电流变化时，在另一个线圈中为什么会产生感应电动势呢？（一）互感现象两个线圈之间并没有导线相连，但当一个线圈中的电流变化时，它所产生的变化的磁场会在另一个线圈中产生 。这种现象叫做 ，这种感应电动势叫做 。利用互感现象可以把 由一个线圈传递到另一个线圈。变压器就是利用互感现象制成的。 (二)、自感现象 自感电动势 2.课堂合作探究实验（一）通电自感现象1.阅读课本 22 页演示实验，注意观察并记录实验现象。2. 阅读课本 22 页自感现象有关内容，试运用已学过的电磁感应的知识分析产生这种现象的原因。（小组讨论分析）实验（二）通电自感现象11.阅读课本 23 页演示实验，注意观察并记录你观察到的实验现象2. 结合课本第 23 页思考与讨论，运用已学过的电磁感应的知识来分析产生这种实验现象的原因。（小组讨论分析）讨论：在如图所示的电路中，当开关 S 断开瞬间，灯泡 A 是否一定会更亮一下？更亮一下的条件是什么？ 。总结实验，得出结论：当导体中的电流变化时，导体本身产生感应电动势。这个电动势 导体中原来电流的变化。这种由于导体本身的电流发生变化而产生的电磁感应现象叫自感现象，自感现象中产生的感应电动势叫自感电动势。自感电动势总阻碍导体中原电流的变化。具体而言：① 如果导体中原来的电流是增大的，自感电动势就要阻碍原来电流的增大。② 如果导体中原来的电流是减小的，自感电动势就要阻碍原来电流的减小。(三)自感系数（学生阅读教材，了解自感电动势的推导过程，完成下列内容）自感电动势 的表达式 E= 。其中 L 称为线圈的 ，简称 或 。自感系数的大小跟线圈的形状、长短、匝数、有无铁芯有关。自感表示线圈产生自感电动势本领大小的物理量。单位：国际单位制中单位： 简称 ，符号 1H= mH= μH3。自感现象的实际意义：自感现象广泛存在，凡是有导线，线圈的设备中，只要有电流的变化就有自感现象存在。因此要充分考虑自感，利用自感。（四）磁场中的能量（学生阅读教材第 24 页，完成下列内容）开关闭合时...
