运动快慢的描述—速度【学习目标】1、理解速度的概念。知道速度是表示质点运动快慢的物理量，知道它的定义、公式、符号和单位，知道它有方向。2、初步理解平均速度和瞬时速度的概念。3、知道速度和速率以及它们的区别。4、培养学生认识事物的规律由简单到复杂。【学习重难点】重点：速度，瞬时速度，平均速度三个概念，及三个概念之间的区别。难点：对瞬时速度概念的形成和理解。【问题导学】 目标一：坐标与坐标的变化量阅读课本 15页第 1 部分，讨论回答以下问题：1.当物体做直线运动时，我们用什么方法来描述物体的位置，位移？2. 汽车在沿 x 轴上运动，如图 1—3—l 表示汽车从坐标 x1＝10 m，在经过一段时间之后，到达坐标 x2＝30 m 处，则 Δx ＝__________，Δx 是正值还是负值？汽车沿哪个方向运动？如果汽车沿 x 轴负方向运动，Δx 是正值还是负值？3.如图 1—3—l，用数轴表示坐标与坐标的变化量，能否用数轴表示时间的变化量?怎么表示？4.小妹在遥控一玩具小汽车，她让小汽车沿一条东西方向的笔直路线运动，开始时在某一标记点东 2 m 处，第 1s 末到达该标记点西 3m 处，第 2s 末又处在该标记点西 1m 处．分别求出第 1s 内和第 2s 内小车位移的大小和方向．目标二：速度阅读课本 15 页第 2 部分，讨论回答以下问题：1.以下有四个物体，如何比较 A 和 B、B 和 D、B 和 C 的运动快慢?初始位置(m)经过时间(s) 末了位置(m)A．自行车沿平直道路行驶 0 20 100B．公共汽车沿平直道路行驶 0 10 100C 火车沿平直轨道行驶 500 30 1 250D．飞机在天空直线飞行 500 10 2 5002.我们初中时曾经学过“速度”这个物理量，今天我们再次学习到这个物理量，那大家仔细比较分析一下，我们今天学习的“速度”跟初中学习的“速度”一样吗？如果不一样，有什么不同？3.下列关于速度的说法中正确的是( ) A．通过的路程越长，速度越大 B．所用时间越小，速度越大 C．速度是表示物体运动快慢的物理量 D．20km/h 的速度大于 15 m/s目标三：平均速度和瞬时速度阅读课本 16 页相关部分，讨论回答以下问题1.甲运动员百米赛跑用时 12.5 秒，求整个过程中甲的速度是多少？那么我们来想一想，这个速度是不是代表在整个 12.5 秒内速度一直都是这么大呢？2.前面的计算中我们只能知道百米赛跑中平均下来是每秒 8 米，只能粗略地知道物体运动的快慢，如果要想知道物体某个时刻的速度 ：如...
