课题吉林省长春市第五中学 2014 年高中历史 第五单元第 2 课 马丁路德宗教改革教案 新人教版选修 2教学目标知识与技能 “九十五条论纲”；马丁·路德宗教改革的主要内容；马丁·路德改革对天主教会统治的冲击过程与方法问题探究；历史比较情感态度与价值观一定的文化是一定社会政治、经济在观念形态上的反映；通过对马丁·路德大无畏、勇为天下者先的战斗精神和品质的学习，培养学生勇于追求和捍卫真理的优秀品质教学重点马丁·路德改革的背景和实质教学难点马丁·路德改革的内容和实质教学手段与方法讲授法、多媒提问法体演示法、课型课时安排1 课时教学过程学案教学内容：导入： （回顾上节课的内容）师：上一节课我们共同学习了欧洲宗教改革的历史背景，那么下面请同学们回忆一下宗教改革发生的原因有哪些？师：正是在这些因素的作用下，一场宗教改革即将在欧洲打开大幕，而首先掀起这场历史大潮的是我们今天要来共同学习的马丁·路德的宗教改革。（课件显示：课题）【新课讲授】一．“九十五条论纲”师：这场宗教改革的发生地就在德意志。请同学们阅读 P66“引言”，思考：这场宗教改革将斗争的矛头指向了谁？（天主教）德意志成为宗教改革风暴的策源地。为什么这么说？★（难点）探究学习一：宗教改革为什么率先发生在德意志？（让学生阅读书 P66 正文前四段，并且结合材料和图片，共同解决问题，老师总结）1、四分五裂的政治局面严重阻碍了德意志社会经济的发展；（根本原因） 2、教会对德意志的政治、思想控制和经济搜刮严重； 3、马丁路德深受人文主义思想影响，立志改革； 4、教会兜售赎罪券；（直接原因）师：问题一、资本主义发展需要哪些基本条件？16 世纪初，德意志的经济状况如何？问题二、罗马天主教会是如何对德意志进行政治控制和经济掠夺的？对德意志有何影响？师：（回忆必修三的内容）针对教会兜售赎罪券，马丁·路德作出了什么举动？生：1517 年，“九十五条论纲”的发表——揭开宗教改革序幕的标志；针对教会提出的“人生而有罪，要购买赎罪券进行赎罪，灵魂便可以得到救赎。”马丁路德作何反映？（信仰耶稣即可得救 ）1师：路德的“九十五条论纲”的发表产生了什么样的社会效应？（谁支持？谁反对？为什么？）在帝国议会上，路德的“这就是我的立场”成为流传百年的名言，你认为一名改革家身上应该具备一些什么样的品质？生：（由学生回答）意志坚定、责任感等师：在同教廷辩论的过程中，路德发表了《...
