四川省富顺县第三中学高一数学 函数的图象学案

四川省富顺县第三中学高一数学学案：高一数学（必修四）学案：15 函数的图象【学习目标】 会用 “五点法”作出函数以及函数的图象的图象。会根据条件求解析式.【重点和难点】 理解对函数的图象的影响. 能够将的图象变换到的图象.【导学过程】 （1）自主学习 （10 分钟） 思考 1： 思考 2：思考:3：思考 4：（2）小组合作交流（10 分钟）5：6.如何通过的图像得到的图像？（3）课堂知识整合（5 分钟） 1.函数，（其中） 的图象，可以看作是正弦曲线上所有的点_________（当>0 时）或______________（当<0 时）平行移动个单位长度而得到. 班级： 小组： 姓名： 2.函数（其中>0 且）的图象，可以看作是把正弦曲线 上所有点的横坐标______________（当>1 时）或______________（当 0<<1 时）到原来的 倍（纵坐标不变）而得到. 3.函数>0 且 A1)的图象，可以看作是把正弦曲线上所有点的纵坐标___________（当 A>1 时）或__________（当 00,>0）的图象，可以看作用下面的方法得到：先把正弦曲线上所有的点___________（当>0 时）或___________（当<0 时）平行移动个单位长度，再把所得各点的横坐标____________（当>1 时）或 ____________（当 0<<1）到原来的 倍（纵坐标不变），再把所得各点的纵横坐标____________（当 A>1 时）或_________（当 0