四川省岳池县第一中学 2014 高中生物 第 1 章 第 1 节 从生物圈到细胞学案 新人教版必修 1 学习目标知识与技能 1、能够举例说出生命活动建立在细胞的基础之上。 2、能够举例说明生命系统的结构层次。3、认同细胞是基本的生命系统。过程与方法 尝试将你获得的文字、图表信息表达出来。情感态度与价值观 激发学生对生物学学科的学习兴趣。学习重点1、生命活动建立在细胞的基础之上。 2、生命系统的结构层次。学习难点生命系统的结构层次。课前预习使用说明和学法指导1、依据学习目标进行预习，完成以下内容。 2、用红笔做好疑难标记，以备讨论。知识准备1、为什么说生命活动离不开细胞。 2、地球上的生命系统可以分为哪些层次。 3、为什么说细胞是最基本的生命系统。教材助读一、生命活动离不开细胞1、细胞是生物体___________________的基本单位。生物科学研究已经进入________水平，生物大分子______（有或没有）生命。生命活动离不开_________，病毒只有依赖________才能生活。2、AIDS 是由 感染人体的 的 引起的，导致人体免疫力降低，大多数人死于 。3、生物圈中存在着众多的单细胞生物，它们依赖_________________就能完成生命活动。许多植物和动物是多细胞生物，它们依赖____________________密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。4、生物与环境之间物质和能量交换的基础是____________，多细胞生物生长发育的基础是________________，生物的遗传和变异是以细胞内_______的传递和变化为基础的。二、生命系统的结构层次（熟记）1、生命系统的结构层次包括_______、_________、________、________、________、_________和_________、________、_ 8 个层次，其中最基本的生命系统是________。2、植物没有 层次，单细胞生物既可化做 层次，又可化做 层次。血液属于 层次，皮肤属于 层次。预习自测1、地球上最基本的生命系统是（ ）A.10 周的胚胎 B.细胞 C.血液 D.小池塘2、人体发育的起点是（ ） A.婴儿 B.受精卵 C.胎儿 D.卵细胞13、一块农田中的一只蝗虫，从生命系统的结构层次看应属于哪个层次（ ） A.种群 B.个体 C.群落 D.农田生态系统4、地球上最大的生态系统是（ ）A.生物大分子 B.个体 C.群落 D.生物圈课后反思课内探究学始于疑问题探讨 1：结合课本 P2 问题探讨，回答以下问题1、SARS 病毒具有怎样的结构？它是怎样生活和繁殖？ 2、SARS 病毒主要侵害人体哪些细胞？ 3、...
