山东省 2014 年高考语文二轮复习思路高考语文复习的总体依据，第一个是以教材为基本内容，第二个是教学大纲以及当年的《考试说明》。语文学科的特殊性决定了其高考一、二轮并不会截然分开，知识点讲解也未必要按照一定的顺序，但侧重点是不同的，一轮复习重在广和准，二轮复习重在活与通复习的主要目的是激活已掌握的知识，使之成为系统并形成综合能力。在这轮复习中，要按照高考《考试说明》、题型示例和近几年高考题涉及的知识能力要点，将各个考点的知识分成专题进行整理和训练，并做一些综合能力训练题，强化知能融合，全面提高综合应用能力。 一、深研《说明》，明确方向。 《2014 年山东语文高考考试说明》与去年相比有两处较明显的变化，一是把“选考内容”部分合并到“现代文阅读”中表述，而且明确说明“命题只选择其中一类文本”，这将意味着在试题中只会有一类文本的题目，所有考生不需选择，只能做一样的题目。这一变化变“考生选考”为“命题人选考”，考生备考要由有所倾向转变为全面周到。因为，无法预料试题将会考“文学类”还是“实用类”文本。这一变化，会从根本上消除从前因为两类文本的阅读与命题差异带来的得分差异，这是是所有考生得到相对公平的一面。这一考点的命题结构发生了变化，但是考点要求与分值设置并没有变化，广大师生可以从容应对。但在备考时要注重对实用类文本的复习力度。 变化之二是，增加了“文言诗文背诵推荐篇目”，其中义务教育阶段推荐背诵的篇目50 篇（含“孔子语录”），高中阶段推荐背诵的篇目 40 篇。这是历年山东省的考试说明没有体现过的。历年来考试说明中的“默写常见的名句名篇”一直让一线教师和广大考生困惑，因为不知道这个“常见”的范围有多大。今年的考试说明附录了课标中的推荐篇目使考生的备考范围大致清晰了。所以说是“大致”，是因为说明中并没有将“附录”明确为唯一的范围。结合历年的命题情况，是否仍然要这样理解：背诵默写 4 选 3 的考题中，仍然有 1-2 句在推荐的范围以外。具体情况，需要在今年的真题中加以验证。 综上所述，从 2014 年考试说明来看，山东高考语文命题将保持稳定，从考试内容、考试形式到赋分比例，没有太大变化。 要加大对《考试说明》和题型示例的研究力度，和往年的进行比对，尤其要高度关注变化了的地方。 二、滚动复习，夯实基础。 （一）归纳分类，强化记忆（字音、字形、词语、名篇名句） 基础知识要以考点为核心，寻求思维...
