山东省临朐实验中学高一物理 牛顿第三定律导学案

山东省临朐实验中学高一物理学案：牛顿第三定律导学案一、学习目标1．知道力的作用是相互的，理解作用力和反作用力的概念。2. 知道牛顿第三定律的内容，能用它解决简单的问题。3．能区分平衡力与作用力和反作用力。二、学习重点1．知道力的作用是相互的，掌握作用力和反作用力．2．掌握牛顿第三定律并用它分析实际问题3．区别平衡力与作用力和反作用力三、学习难点区别平衡力与作用力和反作用力．预习学案：1、大家回忆一下力是怎样定义的？怎么理解相互作用？你能举例说明吗？2、牛顿第三定律内容是什么？3、平衡力与作用力和反作用力是怎样的关系？导学学案：一、作用力与反作用力（观察教材 p80 页图 4.5-1 和 4.5-2）总结什么是作用力和反作用力演示实验：现在我们知道了作用力和反作用力的概念，那么它们之间的关系是什么呢?① 用手拉弹簧秤 A 之前，两弹簧秤的示数均为零，说明两弹簧秤间无作用力；当用手拉弹簧秤 A 时，可以看到两个弹簧秤的指针 移动．弹簧秤 B 的示数指出弹簧秤 A 对它的作用力 F 的大小，而弹簧秤 A 的示数指出弹簧秤 B 对它的反作用力 F，的大小．可以看出，两个弹簧秤的示数是 的；改变手拉弹簧的力，弹簧秤的示数也随着 ，但两个示数总 ．这说明作用力和反作用力大小总是 ，并且总是 产生，同时 ，同时 ．② 分析弹簧秤 B 受到 A 的拉力 F 方向和弹簧秤 A 受到 B 的拉力 F 方向，这说明作用力与反作用力方向 ，作用在同一条直线上．总结：1例 1、在水平粗糙地面上滑行的木块，与地球之间的相互作用力有几对?A.一对 B．两对 C．三对 D．四对针对练习 1、两人分别用 10N 的力拉弹簧秤的两端，则弹簧秤的示数是( )A．0 8．10N C．20N D．5N．二、牛顿第三定律（阅读课本 82 页完成以下内容）1．内容：2．重要意义：① 牛顿第三定律独立地反映了力学规律的一个重要侧面，是牛顿第一、第二定律的重要补充，定量地反映出物体间相互作用时彼此施力所遵循的规律，即作用力和反作用力定律。② 全面揭示了作用力和反作用力的关系，可归纳为三个性质和四个特征。三个性质是：A．异体性：B．同时性：C．相互性：四个特征是：A．等值：B．反向： C．共线： D．同性：③ 牛顿第三定律揭示了力作用的相互性，兼顾施力、受力两个方面，是正确分析物体受力的基础．定律说明物体间力的作用是相互的，因而物体运动状态的改变也必然相互关联，借助定律可以从一个物体的受...