假如给我三天光明读后感900字

假如给我三天光明读后感 900 字前不久，我读完了海伦凯勒的《假如给我三天光明》，这本书让我深有感触。海伦在双目失明双耳失聪后，十分地消极，像掉进了万丈深渊，脾气变得暴躁起来，感到生活黑暗无趣，但是爸爸妈妈没有放弃她，请来了莎莉文老师教她学习，在老师的耐心教导和帮助下，海伦重获光明，不仅学会了拼读盲文，还考上了大学，使她的生活变得有希望，有激情，有色彩。我觉得这一切得归功于她的老师其实在我们身边也不乏这样的老师。 我有些胆小，上课回答问题不太积极。以往的课上，我要么在给自己默默鼓劲，想举手时老师已经点名其他同学来回答了；要么好不容易鼓起勇气举手了，可在回答时由于太紧张停停顿顿的像个说话不利索的老人；要么回答问题时声音太小了，像蚊子叫似的 四年级我们分班了，换了新的班主任，张老师让人感觉和气可亲。第一堂课是班主任的语文课，当老师提出问题时，我本想积极主动些，给新老师留下一个好印象，但在这个陌生的环境中我最终还是没有举起手，一直到接下来的几天也没有。过了一个星期妈妈问我学习情况，她给我鼓舞，鼓舞我积极主动发言。听了她的话，我点了点头心里暗暗宣誓：明天我一定要发言。第二天，当老师提问时，我鼓起勇气举起手，但心里仍然紧张得要命。这时老师的目光看了过来，她面带微笑，眼里充满了温暖，好像在说：来吧，不要害怕。果然老师说：魏潇陆，你来答。我开始答得声音太小了，小到我感觉自己都快听不到了。于是偷偷瞄了老师一眼，她仍然那么温柔地凝视着我，仿佛在鼓舞我说：你可以的。随后耳边传来了温暖的声音：答得不错，你能大声地再讲一遍吗？老师的话如一缕春风拂过我的心田，我似乎没有那么害怕了，自信无比地说完了答案。坐下的那一瞬间，我看到了老师那满意的微笑，这时她那闪亮的目光又看了过来，好像在说：不错，继续加油。那是对我的赞许，是老师的那一双眼睛给了我肯定和鼓舞，这是一双漂亮的眼睛。以后的课上，我只要看到张老师那鼓舞的眼神，我的内心就升腾起一股表现的欲望自信地举起手来。在月末的评比中，我还被评上发言小能手呢！ 我有一个拥有一双漂亮眼睛的老师，我无比自豪，我信任在老师的眼神中，我一定能快速地成长。