《做一个指南针》教学方案◆ 教材分析本课是二年级下册《磁铁》单元的第 5 课。教科书从指南针的历史入手，通过插图让学生了解水浮式指南针的基本结构及工作原理，并介绍了指南针对航海事业的重要意义，由此引发学生制作指南针的兴趣。本课的主线是制作一个水浮式指南针，但重点在于让学生体验包括设计、实施、改进在内的简单的技术与工程过程，培育他们的动手制作能力和制造意识，并能对制作过程或测试结果中出现的问题提出改进方法的能力。◆ 教学目标1． 了解指南针是利用磁铁（或磁针）指示方向的仪器，是我国古代四大发明之一。2． 知道钢针经过磁铁摩擦后可以变成磁针。3． 在老师的指导下，能利用磁铁来磁化钢针，以制成磁针。4． 在老师的指导下，能用示意图对磁针和漂移物之间的组装方法进行初步设计。5． 能借助实物指南针确定并准确标注磁针的南北极。6． 能针对制作过程或测试结果中出现的问题提出一些改进方法。◆ 教学重难点【教学重点】通过制作水浮式指南针让学生体验包括设计、实施、改进在内的简单的技术与工程过程。【教学难点】能发挥制造性思维，采纳多种方法来安装磁针。◆ 教学准备多媒体课件、没有磁化的钢针（缝被针）、大头针（回形针）、菱形吹塑纸、条形磁铁、指南针、水盘（盛有水）。◆ 教学过程一、导入新课出示水浮法指南针和罗盘的图片。学生观察水浮法指南针的构造（灯草、磁化钢针及水盘）并了解罗盘在航海中的应用。提问：你们想不想做一个指南针？（引出课题《做一个指南针》）二、讲授新课制作磁针：1.出示材料：钢针、吹塑纸、水盘（出示吹塑纸时，老师说明这是一种厚而轻且不易被水浸湿的纸）。2.制作磁针：老师进行操作演示。学生制作磁针并检验是否具有磁性，老师适时指导。3.安装磁针：各个小组沟通安装磁针的方法；根据班级沟通后可行的方法来安装磁针。4.校检磁针：将安装好的磁针轻轻放入水盘中间，使磁针慢慢转动，注意观察静止后磁针针尖和针尾的指向。（需要重复放 3 次，观察每一次的指向是否一致）校检时需注意的问题：（1）假如磁针不转动，可能是钢针磁化程度不够，需要重新磁化；（2）假如触碰到水盘的边缘，则应该拿起磁针，等待水面静止后再次轻放；（3）注意在水盘周围不要有磁铁或铁制品，以免产生干扰。5.标注磁极。三、本课小结 做一个指南针 磁化 → 安装 → 校验 → 标注钢针条形磁铁磁针吹塑纸水盘指南针
