关于从办简报看国语教育

关于从办简报看国语教育 关于从办简报看国语教育 新学期伊始实践基地要对部分学校的初一新生进行军训。为了提高孩子们对军训意义的认识，丰富他们的军训生活，激发他们的军训热情，及时、生动、全面反映军训成果，我们办起了《军训简报》，稿件主要由参训学生提供。 军训第三天，第一期简报终于在师生的期待中出刊了虽然版面小了点，但都是孩子们自己写的文字，反映的都是真实的营旅生活和切身体验，所以简报刚一下发就被他们争相传阅。看着散发淡淡墨香的简报，听着孩子们轻轻的诵读，最兴奋的要数主编老师了。不过，当他把第一期简报送到我手里时，有些遗憾又不无忧虑的说了一句：“学生很有写作的热情，两天交上来几百篇稿件，可惜质量不高只能选出这几篇，而且还有很多是我作了很大修改的。” 我把那些没有采纳的稿件略略看了一遍，质量果然是差强人意。要么千篇一律的平铺直叙有如记录流水账，要么词不达意错字连篇，要么反反复复强调军训的苦和累毫无新意，要么不知所云一看就是为了应付交足稿件的差事……是啊，这里没有了作文选可以借鉴，没有了网络可以查阅，只能自己独立思考独立创作，写出来的文字与他们在学校里完成的各种作文实在是不可同日而语了。凡此种种让我想了很多很久，而想的最多的就是一直困扰我的国语教育问题。 说到国语教育，恐怕很多人都深有体会。抄写生字、生字组词、词语积累、解词造句、预习课文、默写诗词……可以说我们的国语教育非常重视对基础知识的掌握和基本技能的培育，学生对语言文字的识记和理解也达到了很高的水准。但令人遗憾的是学生运用语言表情达意时就显得异常吃力了，有的甚至十分抵触并且害怕写文章。为了能让学生写出好文章，老师和家长绞尽了脑汁。参加作文辅导班，购买大量优秀作文选，要求学生坚持写日记……能想到的方法都用上了。结果呢？收效甚微。究其原因，似乎无法穷尽，也没有必要一一列举。我不想站在一个语文老师的角度用专业来诠释这个问题，只是想从一些现象中去触摸，去感受。 我女儿今年上小学四年级了，我和爱人一直都很注重她表达能力的培育，应该说在同龄孩子中她的写作能力还是比较强的，平常的习作大多数也是优秀。但她的写作习惯特别是对待写作的态度仍然让我忧虑。每次老师布置家庭作业有记日记或者写短文，她一般不是坐在那里静静的构思，而是习惯翻看妈妈给她买的大作文选，找到几篇同题目或者类似的作文范例阅读，然后才能动笔写。虽然我们也要求她写出真实感受...