山东省平度市第一中学生 物 学 课 时 授 课 导 学 案〖课 题〗ξ 2.3 神经调节与激素调节的关系〖学习要求〗1．概述人体水盐平衡途径，分析说明体温的调节机制。2．概述人体热量平衡途径，分析说明水盐平衡的调节机制。3．比较神经调节和体液调节的不同，辨别二者之间的协调关系。课前预习【预习指导】课前默写下列知识要点，然后自主复习第 2 章第 3 节基础知识，对默写结果进行矫正，并达到导学案提出的学习水平要求（记忆→理解→掌握→运用）。一、人体的水平衡（根据以下材料回答下列问题）摄入的水量（ml）排出的水量（ml）食物中的水1000饮水1200代谢水300尿液中的水1500汗液中的水500呼吸排出的水350排便中的水1501．（熟记）人体内水的主要来源有食物和饮水，主要排出途径是肾脏（肾脏）。2．（熟记）在正常状态下人体内水的摄入量和排出量之间具有什么关系？基本相等（保持平衡）。3．（知道）米虫体内代谢水的产生来自有氧呼吸、脱水缩合等生理过程。二、人体的盐平衡（根据以下材料回答下列问题）1．（熟记）人体内钠主要来源是食盐，钾的主要来源是食物，其次还有饮用水等。2．（熟记）人体内钠和钾等无机盐的排出途径有哪些？尿液（肾脏）、汗液（汗腺）、粪便（消化道）等。3．（熟记）人体肾脏对钠盐和钾盐的排出特点分别是什么？钠盐：多吃多排、少吃少排、不吃不排。钾盐：多吃多排、少吃少排、不吃也排。三、人体的体温平衡1．（熟记）人体产生热量的主要器官有哪些？骨骼肌、肝脏、大脑等（安静时热量主要肝脏，运动时热量主要来自骨骼肌）。2．（熟记）人体散热的途径有皮肤散热、呼吸道散热、粪尿散热等。3．（熟记）人体体温保持平衡是机体通过神经－体液调节使产热与散热保持平衡的结果。四、神经调节和体液调节的比较1．（熟记）神经系统对激素调节有何影响？很多内分泌腺的分泌受到神经系统的调节。2．（熟记）激素调节对神经调节有何影响？很多激素影响神经系统的发育和功能，如甲状腺激素等。【自主练习】（08 年山东）2008 年 1 月 12 日我国科考队员登上了南极“冰盖之颠”。他们生理上出现的适1应性变化是（D）① 体温下降 ②机体耗氧量降低 ③皮肤血管收缩 ④体温调节中枢兴奋性增强⑤ 甲状腺激素分泌量增加A、①③④ B、①④⑤ C、②③⑤ D、③④⑤课中研讨【问题研讨一】（掌握）水平衡的调节【阅读资料 1】阅读教材 P32“资料分析”，结合下丘脑结构示意图（图 1）和肾单位结...
