山东省德州市武城县第二中学 2015 高中物理《4-2 实验：探究加速度与力、质量的关系》学案 1 新人教版必修 1【课堂互动探究】【典 例 1】【解析】（1）根据所给数据在所给坐标系中准确描点，作出的 a-F 图象如图所示.（2）根据（1）中图象可知，保持小车和砝码的总质量不变，小车的加速度 a 和拉力 F 成正比；若保持力 F 不变，改变小车和砝码的总质量，通过实验探究可知小车的加速度 a 与小车和砝码的总质量成反比；因此可以判断（1）中图象斜率表示小车和砝码总质量的倒数（3）由（1）中图象可得：1aMF，解得 M=1kg.（4）由 a-F 图象可知,当力 F=0.1 N 时,小车开始运动,说明此时小车受到的阻力为 0.1N.【答案】（1）见解析（2）小车和砝码总质量的倒数 （3）1kg（4）小车受到的阻力为 0.1N【典例 2】【解析】（1）进行本实验时，要求释放小车之前接通打点计时器的电源.（ 2）根据所给数据在所给图象中准确描点，图象如图所示.（3）由图象可知，速度越大时，其图象斜率越来越小，即加速度越来越小，可知小车受到的合力越小，则小车受空气阻力越大.【答案】（1）之前（2）见解析（3）同意 在 v-t 图 象中，速度越大时，加速度越小，小车受到的合力越 小，则小车受空气阻力越大【知能巩固作业】1 2.【解析】 (1)A 线在 F 轴上有一定的截距，表明 F 达到一定的值后小车才开始有加速度，这是没有平衡摩擦力，或平衡摩擦力不够引起的.(2 )B 线在 a 轴上有一定的截距，表明 F 为 0 即不加 F 时小车已经有了一定的加速度，这是平衡摩擦力时木板倾角 θ 太大，即平衡摩擦力过度引起的.【答案】（1）没有平衡摩擦力 或平衡摩擦力不够 （2）平衡摩擦力过度3.【解析】（1）实验的重点是在质量一定时,根据不同力作用下打出的纸带,求出加速度；在力一定时,根据不同质量条件下打出的纸带,求出加速度,故只要明确打点计时器工作原理和实验步骤,则可判断多余的器材是 C.D；缺少的器材是低 压交流电源和刻度尺.（2）利用逐差法求加速度：45612322222()()9(40.65 13.15) 13.15 10/9 0.11.59/xxxxxxaTm sm s(3)探究加速度 a 与质量 m 的关系时，以 a 为纵坐标，以 1m 为横坐标,作出的图象为经过原点的直线，这样很容易 看出它们的关系.【答案】（1）C.D 低压交流电源 刻度尺 （2）1.59 m/s2 (3)a 1m4.【解析】（1）本实验采用控制变量法,在探究加速度...
