山东省德州市武城县第二中学 2015 高中物理《4-2 实验：探究加速度与力、质量的关系》学案 2 新人教版必修 1【实验目的】1．学会用控制变量法研究物理规律．2．探究加速度与力、质量的关系．3．掌握利用图象处理数据的方法．【实验原理】探究加速度 a 与力 F 及质量 m 的关系时，应用的基本方法是控制变量法，即先控制一个参量——小车的质量 m 不变，讨论加速度 a 与力 F 的关系，再控制重物的质量不变，即力 F 不变，改变小车质量 m，讨论加速度a 与 m 的关系．【实验器材】打点计时器、纸带、复写纸片、小车、一端附有定滑轮的长木板、重物、砝码、夹子、细绳、低压交流电源、导线天平(带有一套砝码)、刻 度尺．【实验步骤】1．用天平测出小车和砝码的总质量 m，把数值记录下来．2．按图所示把实验器材安装好，只是不把悬挂重物的细绳系在车上，即不给小车加牵引力．3．平衡摩擦力：在长木板的不带定滑轮的一端下面垫一块木板．反复移动木板的位置，直至小车在斜面上运动时可以保持匀速直线运动状态．这时，小车拖着纸带运动时受到的摩擦阻力恰好与小车所受的重力在斜面方向上的分力平衡．4．把细绳系在小车上并绕过滑轮悬挂重物，先接通电源再放开小车，打点计时器在纸带上打下一系列的点，打完点后切断电源，取下纸带，在纸带上标上纸带号码．5．保持小车和砝码的质量不变，改变重物的质量，使重物的质量远小于小车和砝码的总质量，把重物的质量m′记录下来，重复步骤 4.6．重复步骤 5 三次，得到四条纸带．7．在每条纸带上都选取一段比较理想的部分，标明计数点，测量计数点间的距离，算出每条纸带上的加速度的值填入表(一)．8．用纵坐标表示加速度 a，横坐标表示作用力 F，作用力的大小 F 等于重物的重力gm ，根据实验结果在坐标平面上画出相应的点，如果这些点是在一条过原点的直线上，便证明了加速度与作用力成正比．保持所挂重物的质量不变，在小车上增减砝码，重复上述步骤，并做好记录，填入表(二)．用纵坐标表示加速度 a，横坐标表示小车和车内砝码总质量的倒数，在坐标平面上，根据实验结果给出图线，如果这些点是在一条过原点的直线上，就证明了加速度与质量成反比．表（一）1 2 3 4 5小车受力 F/N加速度 a/m·s-2表（二） 1 2 3 4 51小车质量 m/kg加速度 a/m·s-2【注意事项】 4．改变拉力和小车质量后，每次开始时小车应尽量靠近打点计时器，并应先接通电源，再放开小车，且...
