学校:实验高中 《勃兰特下跪赎罪受到称赞》教学设计一、教材分析 《勃兰特下跪赎罪受到称赞》 是一则消息，是以勃兰特下跪事件为主题，结合德国现任总理施罗德去波兰为勃兰特纪念碑揭幕、德国柏林勃兰登门新建纳粹大屠杀受害者纪念碑等最新发生的事件而撰写的
消息揭示了一个政治领袖对于历史责任的认识，肯定其政治勇气、历史责任感和人道主义精神，引导学生理解
通过学习了解消息的文体特点，学习消息写作方法二、教学目标1．知识目标：了解消息的文体特点，学习消息写作方法
2．能力目标：培养学生概括分析消息的能力
3．情感、态度和价值观目标：培养反对战争、热爱和平的情感
三、教学重点难点重点： 通过“如何面向未来反思战争建设美好明天” 的讨论培养反战情感难点：了解消息的文体特点，学习消息写作方法
四、学情分析 学习本文，需要学生拥有二战的有关知识
引导学生养成良好的学习习惯，整合已有的知识进行学习活动，安排课前预习时候提醒学生联系历史课程中的相关内容进行思考；通过讨论，解读文本；通过课堂训练，提高实际操作能力；通过课后拓展练习，进一步引导学生深入理解课文关心时政
联系高考考点“压缩语段”，设计训练题目，突破教学难点之消息的写作
五、教学方法1．学案导学：见后面的学案
2．新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习六、课前准备1、预习课文，熟悉文本内容
2、搜集资料，了解二战的相关知识以及文章的背景
七、课时安排：1 课时八、教学过程(一)预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性
（2）情景导入、展示目标
教师导入：我们领略了三国儒将周公瑾“谈笑间，强虏灰飞烟灭”的潇洒自如，感受了宋武帝刘义隆“金戈铁马，气吞万里如虎”的恢宏气势，但是，当我们静心倾听历史的回声，耳边有没有响起铁蹄下亡灵
