山东省淄博市淄川般阳中学高中语文 罗密欧与朱丽叶第二课时教学案 鲁教版必修 51《罗密欧与朱丽叶》（节选）学案第二课时学习目标：1、分析人物形象
2、欣赏人物语言
学习重难点：欣赏人物语言学习过程：【学情调查 情境导入】1、 检查《孔雀东南飞》名句背诵
2、罗密欧与朱丽叶的爱情悲剧，揭示了剧本怎样的矛盾冲突
【问题展示 合作探究】莎士比亚是语言大师
莎士比亚的剧作创造了语言的奇迹，让每一位读者感受到了语言的巨大魅力
他的语言就是上帝，在塑造着人物性格，也在改变着人物命运；他的语言充满诗一样澎湃的激情，屡屡掀起读者情感的波涛
请细细品读这篇文章的语言以及蕴含的情感，并在文中找出一些能体现莎士比亚语言特点的句子来赏析：鉴赏示例：1、帕里斯使用“鲜花”“娇虹”等美好的事情，是对朱丽叶的美貌、善良心地的赞美，表达了对她的无限爱慕、思念之情
“永无消歇”表达了对朱丽叶绵绵无尽的思念
2、罗密欧此时面对着他认为已死的朱丽叶和为朱丽叶而死的帕里斯，决心以死殉情
能够和 朱丽叶同居一座坟墓而躲开不如意的人间，罗密欧认为这个坟墓是“胜利的坟墓”
“这是一个灯塔”，表明朱丽叶在罗密欧心中的地位：她就是为归航的船导航的灯塔，引导着自己追随而去
【达标训练 巩固提升】A 级 1
“苦味的向导，绝望的领港人，现在赶快把你的厌倦于风涛的船舶向那巉岩上冲撞过去吧
”这句话用的修辞手法是 （ ）A．借代 B．比喻 C．对偶 D．夸张2
阅读 P36“罗密欧：把那锄头跟铁钳给我……再会，好朋友
”1）罗密欧的这段话，突出地表现爱人死亡给自己带 来的________和由此而引起的________、________的心理
2）根据“我现在的心境非常狂野，比饿虎或是咆哮的怒海都要凶猛无情，你可不要惹我性起”这段自白，可推测出罗密欧本来的性格应该是________的
B 级 比较鉴赏 ：《罗密欧与朱丽叶》与《
