山东省泰安市肥城市第三中学高中语文 陈情表（第一课时）教学案 鲁人版必修 4学习目标：1、 了解作者、作品。2、 了解“表”等有关文体知识。3、 熟读课文，整体感知。学习重点：整体把握文本内容学习方法：合作探究学习过程：一、回顾预习1、作者、作品李密，蜀汉后主刘禅的郎官。公元 263 年，司马昭灭蜀汉，李密成了亡国之臣。仕途已失，便在家供养祖母刘氏。公元 265 年，晋武帝请李 密出来做官，先拜郎中，后又拜为洗马（太子侍从官）。晋武帝邀请李密出山的主要原因是：第一，当时东吴尚据江左，为了减少灭吴阻力，收笼东吴民心，故对亡国之臣实行怀柔政策，以显示其宽宏之胸怀。第二，李密当时以孝闻名天下，晋武帝承继汉代以来以孝治理天下的策略，实行孝道，以显示自己清正廉明，同时也用孝来维持君臣关系，维持社会的安定秩序。而李密身系蜀汉，无心出官，写奏章推脱。本文就是此时所写。2、文体“表”，意义同“疏”，是古代大臣给皇帝的奏章。二、合作探究朗读全文，.正音正句读。1.给 加点字注音：险衅（ ）祚薄（ ）茕茕孑立（ ）床蓐（ ）拔擢（ ）优渥（ ）猥劣（ ）陨首（ ）希冀（ ）逋慢（ ）2.给下列句子断句：① 外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮② 前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才③ 是以区区不能废远④ 臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯 所见明知三、当堂达标疏通课文，回答问题。1 、是谁陈情？李密（ 224 － 287 ），西晋武阳人，又名虔，字令伯。曾出仕蜀汉担任尚书郎，屡次出使东吴，很有才辩。晋武帝征为太子洗马，李密以祖母年老多病，辞不应征。 2 、向谁陈情？晋武帝司马炎靠野蛮杀戮废魏称帝，为人 阴险多疑。建国初年，为笼络人心，对蜀汉士族采取怀柔政策，征召蜀汉旧臣到洛阳任职。3 、陈什么情？向君王上书陈述祖母刘氏年老多病，无人 侍奉，暂不能应征，请求辞官终养祖母的衷情。 （愿乞终养，不能就职）四、巩固提升 背诵课文，笔译全文。五、拓展延伸查阅资料，了解下面的亲情故事。孝感动天亲尝汤药啮指痛心百里负米学习指导即时感悟明 确 学 习 目标和重点小组合作，互相补充借助工具书，独立完成。独立思考；积极探讨。1 芦衣顺母卖身葬父卧冰求鲤恣蚊饱血哭竹生笋。 2
