山西省广灵县第一中学 2014 年高中生物 植物细胞工程学案 新人教版选修 3【学习目标】1、简述植物组织培养和植物体细胞杂交技术。2、尝试进行植物组织培养。【学习重点】1、植物组织培养的原理和过程 2、植物体细胞杂交的原则【学习难点】 植物组织培养的实验【学习过程】 一、细胞工程1．概念：应用 和 的原理和方法，通过 或 上的操作，按照人的意愿来改变细胞内的 或获得 的一门综合科学技术。2．分类：根据操作对象不同，可分为 、 。二、植物细胞的全能性（1，2 可回顾必修 1 相关内容）1、植物细胞的基本结构包括 、 、 、 。2 、 植 物 细 胞 主 要 的 增 殖 方 式 是 ， 细 胞 分 化 是 指 ，实质是 _____。3、细胞脱分化是指 。4、全能性是指 ，表现为全能性的原因是 。5．在理论上，生物的任何一个细胞都具有 ，但在生物的生长发育过程中，细胞并不表现 ，而是分化成各种 。这是因为特定的时间和空间条件下，细胞中的基因会有 地表达出各种 ，分化形成不同的细胞，从而构成生物体的不同 。例 l、有关全能性的叙述，不正确的是 ( ) A．受精卵在自然条件下能使后代细胞形成完整个体，因此全能性最高 B．生物体内细胞由于分化，全能性不能表达 C．卵细胞与受精卵一样，细胞未分化，全能性很高 D．植物细胞离体培养在一定条件下能表现出全能性例 2、在生物体内，细胞没有表现出全能性，而是分化为不同的组织、器官，是因为 ( )A．基因的表达有选择性 B．不同的细胞内基因不完全相同1C．细胞丧失了全能性 D．在个体发育的不同时期，细胞内的基因发生了变化三、植物组织培养技术四 、胡萝卜的组织培养1、实验原理 生物体细胞一般都是由受精卵经过有丝分裂形成的，因而都含有该生物的全套的遗传信息，都具有发育成完整个体的潜能。因此，植物体的根、茎、叶细胞都具有 ，在一定的营养和激素条件下，可以脱分化形成 。将愈伤组织转接到含有不同激素成分的培养基上，就可以诱导其再分化生成胚状体或丛芽，进而发育成 。2、实验步骤①．将 用自来水充分洗净，削去外皮，并切成段。用酒精棉球擦手 。②．在超净工作台(或接种箱)上将胡萝卜段用酒精溶液消毒 30s 后，立即用 清洗2～3 次，再用 处理 30min 后，立即用无菌水清洗 2～3 次。③．用 的滤纸吸去胡萝卜段表面的水分。然后，在 瓷砖上，用无菌的解剖刀将胡萝卜段切成 1 cm 厚的横切片，再选取有 ...
