1 算法与程序框图 1
1 算法的概念整体设计教学分析 算法在中学数学课程中是一个新的概念，但没有一个精确化的定义，教科书只对它作了如下描述：“在数学中，算法通常是指按照一定规则解决某一类问题的明确有限的步骤
”为了让学生更好理解这一概念，教科书先从分析一个具体的二元一次方程组的求解过程出发，归纳出了二元一次方程组的求解步骤，这些步骤就构成了解二元一次方程组的算法
教学中，应从学生非常熟悉的例子引出算法，再通过例题加以巩固
正确理解算法的概念,掌握算法的基本特点
通过例题教学，使学生体会设计算法的基本思路
通过有趣的实例使学生了解算法这一概念的同时，激发学生学习数学的兴趣
重点难点教学重点：算法的含义及应用
教学难点：写出解决一类问题的算法
课时安排1 课时教学过程导入新课 思路 1（情境导入） 一个人带着三只狼和三只羚羊过河，只有一条船，同船可容纳一个人和两只动物，没有人在的时候，如果狼的数量不少于羚羊的数量狼就会吃羚羊
该人如何将动物转移过河
请同学们写出解决问题的步骤，解决这一问题将要用到我们今天学习的内容——算法
思路 2（情境导入） 大家都看过赵本山与宋丹丹演的小品吧，宋丹丹说了一个笑话，把大象装进冰箱总共分几步
答案：分三步，第一步：把冰箱门打开；第二步：把大象装进去；第三步：把冰箱门关上
上述步骤构成了把大象装进冰箱的算法，今天我们开始学习算法的概念
思路 3（直接导入） 算法不仅是数学及其应用的重要组成部分，也是计算机科学的重要基础
在现代社会里，计算机已成为人们日常生活和工作中不可缺少的工具
听音乐、看电影、玩游戏、打字、画卡通画、处理数据，计算机是怎样工作的呢
要想弄清楚这个问题，算法的学习是一个开始
推进新课新知探究提出问题（1）解二元一次方程组有几种方法
（2）结合教材实例总结用加减消元法解二元一次方程组的步骤
